河南2011年小学教师教师资格教育理论考试试卷(A)

11、教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（　　）。
A．讲述
B．讲解
C．讲读
D．讲演
12、教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（　　）。
A．语言强化
B．标志强化
C．动作强化
D．活动强化
13、学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（　　）。
A．信息获取能力
B．信息分析能力
C．信息加工能力
D．信息利用能力
14、教师代表性工作的集合描述是（　　）。
A．教学日志
B．教学案例
C．教学反思
D．教师成长档案袋
15、在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是（　　）。
A．班级物质文化
B．班级行为文化
C．班级制度文化
D．班级精神文化
16、在班级管理中，教师了解学生最简单、最常用的方法是（　　）。。
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
17、教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（　　）。
A．愉快教学法
B．情景教学法
C．尝试教学法
D．成功教学法
18、谈话法的特点是（　　）。
A．师生对话
B．教师问学生答
C．学生问教师答
D．教师起控制作用
19、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（　　）。
A．诊断性评价
B．总结性评价
C．形成性评价
D．相对评价
20、在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（　　）。
A．调查法
B．实验法
C．比较法
D．观察法