河南2011年小学教师教师资格教育理论考试试卷(A)

四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
55、人民教师应具备的良好人格特征有哪些?
56、班级授课制的优点有哪些?
57、直观教学中教师应该如何培养学生的观察力?
58、教师帮助学生形成良好态度与品德的有效方法有哪些?
59、如何开展少先队社区工作?
60、教学方法选择的依据有哪些?
五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
61、某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验。成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。
试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。
62、高老师在某小学担任语文教师已经十几年了。根据该校的管理规定，从事教学工作的教师必须在课前备课，编写教案，并在每学期期末向学校上交教案。十几年的时间里。高老师先后交给该小学教案48册。这些教案都是高老师在参考别人教案的基础上自己独自创作的，且没有留底稿。高老师多次要求该校返还其教案．该小学却以找不到为由拒绝将教案返还给高老师。
请用所学教育法规知识对该小学的做法进行分析。
六、论述题（本大题共2小题，共30分）
63、试联系实际分析循序渐进教学原则的含义及如何运用。
64、试结合实际分析教师应该如何培养学生的创造性。