二、多项选择题（5题10分）
21、应试教育的负效应包括( )
A.片面追求升学率
B.中小学生课业负担过重
C.升学教育造成学生分化
D.学生基本知识掌握牢
E.学校升学率高
22、社区在发展教育中的功能包括( )
A.服务功能
B.教育功能
C.宣传功能
D.经济功能
E.协调功能
23、我国中小学课程包含( )
A.劳动经验要素
B.认知经验要素
C.审美经验要素
D.健身经验要素
E.道德经验要素
24、影响课堂管理的因素包括 ( )
A.学校领导的管理方式
B.学生的定型期望
C.班集体的特点
D.教师的行为方式
E.家长的个性特征
25、品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励和惩罚两种，下面属于奖励的是 ( )
A.赞许
B.劝戒
C.奖赏
D.训导
E.表扬
三、名词解释（5题15分）
26、 教育
27、教学计划
28、显性课程
29、课堂教学
30、道德意志
四、简答题（2题 14分）
31、为什么说学生是发展中的人，简述其理由。
32、简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。
五、论述题（1题11分）
33、论述我国课程改革的发展趋势。
六、案例分析题（2题 30分）
34、阅读下列案例材料，回答问题。
我国著名数学家陈景润因为证明了歌德巴赫猜想而奠定了他在数学王国的地位。
在他上高中的时候，有一次他的老师给他们讲了数论之中的一道著名的难题。他说，当初，俄罗斯的彼得大帝建设彼得堡，聘请了一大批欧洲的大科学家。其中，有瑞士大数学家欧拉（他的著作有八百余种）；还有德国的中学教师，名叫歌德巴赫，也是数学家。
一七四二年，歌德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了检验，都说明这是确实的。但是这需要给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。他自己却不能证明它。从此这成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。两百多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。
老师说，你们都知道偶数和奇数。也都知道素数和合数。我们小学三年级就教这些了。这不是最容易的吗？不，这道难题是最难的呢。这道题很难很难。要有谁能够做了出来，不得了，那可不得了呵！
学生吵起来了。这有什么不得了。我们做得出来。他们夸下了海口。
老师也笑了。他说，“真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。我梦见你们中间的有一位同学，他不得了，证明了歌德巴赫猜想。”
问题：请结合案例和你所学的教育学知识，分析“教育期待”的作用和应用。
35、阅读下列案例材料，回答问题。
英国皮亚丹博物馆收藏了两幅画：一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是当年一名小学生约翰.詹姆士.迈克劳德的作品。
迈克劳德好奇，想看看狗的内脏是怎样的，杀了一只狗，这只狗恰是校长的宠物，校长决定给迈克劳德以处罚，罚他画两幅图。这就是博物馆收藏的。迈克劳德后来成了有名的解剖学家，得益于校长对他小时侯好奇心的保护和引导。迈克劳德和医学家班廷一起发明了治疗当时的不治之症—糖尿病的新疗法，这就是胰岛素治疗法。他们因此而获得1923年诺贝尔生理奖。
问题：请结合案例和你所学的教育学知识，谈谈你对惩罚教育的认识。
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