2010年陕西省教师资格证考试《中学教育心理学》真题

二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分)
1． 安德森认为，陈述性知识是以( )和图式来表征的。
A．产生式
B．命题
C．命题网络
D．产生式系统
2． 影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、 ( )和讲授概念的方式。 A．概念间的联系
B．外延
C．原形
D．内涵
3． 学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。 ( )
A．归纳策略
B．演绎策略
C．认知策略
D．资源管理策略
4． 学生的学习动机可以划分为( )两个范畴。
A．需要动机
B．内部动机
C．本能动机
D．外部动机
5． 构成道德心理成分包括：道德认识、 ( )和道德行为。
A．道德观念
B．道德标准
C．道德情感
D．道德意志
6． 马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。 ( )
A．行为的意义
B．可观察的行为
C．行为的目的
D．行为的标准
7． 认知方式分为( )。
A．场依存
B．场独立
C．场稳定
D．场活跃
8． 自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。 ( )
A．讨论
B．概括
C．启发
D．小结
9． 评价使用的测验来源不同可以分为( )。
A．标准化测验
B．教师自编测验
C．心理测验
D．学业成绩测验
10．教师的教学效能感包括( )。
A．自我效能感
B．一般交易效能感
C．集体效能感
D．个人教学效能感