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命题点2：班集体的形成与发展

(一)班集体的形成发展过程

1.班集体的形成期(组建阶段、松散群体阶段)

班集体的雏形期，班集体的基本特征已经出现。不过，这时的集体特征还不稳定，班级成员多数彼此之间还不熟悉、缺乏认同、行动缺乏组织协调。班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动。

2.班集体的巩固期(核心初步形成阶段、合作群体阶段)

班集体开始稳定发展的时期，班集体的特征已经鲜明地展示出来，班级稳定下来，师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友情与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。

3.班集体的成熟期(集体阶段、自主活动阶段)

班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛。

(二)班集体形成的主要标志

①共同的奋斗目标(基础条件);

②有力的领导集体：

③健全的规章制度;

④正确的舆论与良好的班风(重要标识);

⑤学生个性的充分发展。

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