一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）
1.在普通高中化学课程标准中，“知道氢键的存在对物质性质的影响”内容标准对应的课程模块是
A.化学
B.化学与技术
C.物质结构与性质
D.化学反应原理
2.下列关于普通高中化学课程的有关描述正确的是
A.普通高中化学课程由2个必修模块和4个选修模块构成
B.高中化学课程标准是普通高校招生化学考试的命题依据
C.科学探究能力目标在选修模块的教学中可不作学习要求
D.化学新课程教科书在编排上主要采用社会中心编排模式
3.《普通高中化学课程标准(实验)》对目标要求的描述所用的词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于“技能性学习目标水平”的是
A.合作 B.识别 C.解决 D.模仿
4.下列化学课型中，属于以巩固知识、技能为主的课型是
A.化学理论课 B.化学复习课
C.化学实验课 D.元素化合物课
5.某老师在讲授“乙醛”的教学过程中，先向学生展示纯净的乙醛样品，然后又展示了乙醛的比例模型，引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.练习法
6.下列是某学生对一些化学实验仪器名称的书写，正确的是
A.石绵网
B.锥型瓶
C.三脚架
D.坩锅钳
7.类比图像是以日常事物和生活情境(类比物)中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是
A.光线透过树叶缝隙射入密林——丁达尔效应
B.汽车穿越大山隧道——催化剂对活化能影响
C.孩子进行拔河比赛——共用电子对的偏移
D.从山下翻山越岭攀登至山峰——盖斯定律
8.关于化学教学媒体选择应遵循的原则，下列描述错误的是
A.方便原则
B.经济原则
C.美观原则
D.有效原则
9.不同类型的习题对巩固知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注重
①选择真实情景作为素材 ②贴近学生的生活实际
③增加习题训练数量 ④增加开放题和实践题比例
A.① ③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
10.在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识能不能够探究。下列适宜在中学化学中作为探究问题的是
A.食盐能否溶解于水中
B.什么样的溶液能够导电
C.酯化反应按什么方式脱水
D.同位素物理性质相同吗
11.下列不属于化学课堂管理常规内容的是
A.课堂时间管理
B.课堂纪律维持
C.课堂教学过程
D.课堂秩序调整
12.学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的主要问题是
A.主动探究的多，被动接受的少
B.个人理解的多，小组合作的少
C.合作学习的多，自主学习的少
D.探究学习的多，发现学习的少
13.在化学课堂教学过程中，如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时，教师所采取的解决措施较为恰当的是
A.对个别学生典型进行批评警示
B.让全体学生休息一会再进行授课
C.积极变换学习活动方式和内容
D.设计精炼的习题让学生上台演练
14.纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在
A.对化学知识的记忆和重现
B.对元素化合物知识的认识
C.对化学概念原理的理解
D.对STSE相互关系的理解
15.若以WI和W2分别表示浓度为amol/L和bmovL氨水的质量分数，且知2a=b，则下列推断正确的是(氨水的密度比纯水的小)
16.下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是
A.2种
B.3种
C.4种
D.5种
18.下列叙述中结论错误的是
A.络合剂酸效应使络合物的稳定性降低
B．金属离子水解使络合物的稳定性降低
C．辅助络合效应使络合物的稳定性降低
D.各种副反应均使络合物的稳定性降低
二、简答题(本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分)
21.《普通高中化学课程标准(实验)》指出：
化学课程体系应适应不同发展需求和不同志趣学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。必修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块的学习提供必要的基础，选修模块的编写要从不同的角度组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展?(6分)
(2)试根据《化学与生活》模块特点，选择合适的化学教学策略。(6分)
22.学生的起点能力就是指学生学习新知识必须具备的原有知识、技能的准备水平。研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。
(1)以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例说明需要学生具备的起点能力。(6分)
(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?(7分)
1.【答案】C.物质结构与性质。
2.【答案】B.课程标准是高校招生考试的命题依据。
3.【答案】D.模仿。
4.【答案】B.化学复习课。
5.【答案】C 演示法。
15.【答案】C.
16.【答案】D.用玻璃棒蘸取浓氨水滴加在石蕊试纸上，试纸变蓝色；浓氨水显碱性。
17.【答案】A.2 种。
18.【答案】D.各种副反应均使络合物的稳定性降低。
19.【答案】C.
20.【答案】B.SO2+品红溶液
21.【参考解析】
（1）通过《化学与生活》模块的学习，进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类
生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。
因此，学生应注意在以下几个方面得到发展：
①认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用；
②能应用所学化学知识对生活中的有关问题作出判断和解释；
③认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。
（2）《化学与生活》模块的教学策略：
①教学内容问题化，学生活动与教师讲授并重；
②注重情感态度与价值观的教学；
③注重科学探究方法的教学；
④明确必修化学的基础，确认在该模块的提高及提高的程度；
⑤对教学内容及时进行梳理，使知识结构化、系统化。
22.【参考解析】
（1）“配制一定的物质的量浓度的溶液”需要学生具备的起点能力：
①溶液配制的原理；
②所需要仪器的特点和使用方法；
③相关物理量之间的关系及计算；
④操作要领。
（2）重要意义：
①了解学生的学习基础；
②确定教学重点和难点；
③设计教学内容和选择教学方法的依据；
④在原有知识的基础上有意义的学习，利于学生理解和掌握知识。
下载233网校APP及时获取2019下半年教师资格证考试真题
面试报考：2019下半年教师资格证面试报名时间
教师资格证面试如何快速通关？面试情景还原，助你一举攻下“结构化面试+试讲+答辩”三大内容，实战通关！试听课程>>
