22、教学过程的主要矛盾是教育者与其所教授的知识之间的矛盾。
23、社会本位论认为个人的价值高于社会价值，主张教育目的应当根据人的本性需要来确定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发展。
24、孟子的“自省、自强”体现的德育方法是实际锻炼法。
25、学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。
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