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1.在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是()。
A.生物起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.交往起源说
A
参考解析：生物起源说看到了动物的学习与人类教育的相似性，从人类本能的角度对教育起源做出了生物学解释。这是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。较之前的神话起源说，是一个大的进步。
2.19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的()。
A.科学性特征
B.世俗性特征
C.生产性特征
D.国际性特征
B
参考解析：19世纪后，欧美现代学校教育与宗教相分离，具有世俗性。
3.明确提出“教育即经验的改造”的教育家是()。
A.孔子
B.陶行知
C.杜威
D.布鲁纳
C
参考解析：杜威主张：教育即生长，教育即生活，教育即生活经验的改组或改造。提出“从做中学”“儿童中心”“学校即社会中心”，杜威被称为现代教育派的代表。
4.我国奴隶社会的教育脱离生产劳动，其教育内容主要是()。
A.六艺
B.四书
C.五经
D.七艺
A
参考解析：我国奴隶社会就出现了专门的教育机构——学校教育内容是“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)。
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