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1.“孟母三迁”反映了()因素对人发展的影响。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.社会活动
C
参考解析：“孟母三迁”反映了环境因素对人发展的影响。
2.在人的发展的关键期内实施以相应的教育，可以起到事半功倍的效果，这是因为人的发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.不均衡性
D
参考解析：人的不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的；同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速率。教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生的健康发展。
3.制约人们受教育权利的首要因素是()。
A.经济水平
B.政治制度
C.文化传统
D.科技水平
B
参考解析：政治制度是制约人们受教育权利的首要因素。
4.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的()。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律
A
参考解析：在正常情况下，人的发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，这种规律性要求教育循序渐进地促进学生的发展。
5.决定教育事业领导权的是()。
A.经济发展水平
B.政治制度
C.文化
D.科技
B
参考解析：政治制度决定着教育事业领导权。
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