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2017上半年?初中历史教师资格证面试真题及答案(第四批)

来源:233网校 2017年5月22日 分享到 评论
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2017上半年初中历史教师资格证面试真题及答案(精选)第四批

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初中历史《张骞通西域》

一、考题回顾

112.jpg

二、考题解析

初中历史《张骞通西域》主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一:导入新课

教师课件展示水果:葡萄和石榴,并提问:你吃过这些水果吗?你知道它们的原产地在哪吗?它们是什么时候传入中原的呢?顺势导入新课。

环节二:新课讲授

(一)西域的地理概念

教师展示地图,询问西域具体在哪呢?与学生一起看图,确定一下它的地理位置。

学生观察地图并回答问题,教师总结:两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西,称为西域。

(二)张骞通西域

1.两次出使西域

课件出示“招贤令”,提问该“招贤令”所招募的使者是谁?他要完成的任务是什么?

学生结合课文,进行思考,回答问题。教师继续引导学生阅读课文,提问张骞共出使了几次西域?两次出使的情况怎样呢?请同学们找出张骞两次出使西域的时间、目的、成果,并填写表格。

2.张骞的精神

教师播放“张骞出使西域路线图”,引导学生设想张骞出使西域会遇到的艰险。

学生思考回答:自然环境恶劣;被匈奴俘虏;食物匮乏等。教师继续提问,引导学生思考张骞有哪些精神值得我们学习?学生思考,教师总结:不畏艰险、勇于奉献、志存高远、忠于祖国等。

3.影响

教师出示PPT,提问汉朝和西域各国的频繁往来给彼此带来了什么样的变化呢?同时,教师引导学生思考,并分小组讨论张骞通西域有什么历史意义?小组讨论结束,小组代表发表意见,教师总结。

环节三:小结作业

小结:回顾本节课所讲内容,结合上节课内容,总结汉武帝大一统的措施及意义。

作业:搜集材料,设计以“张骞通西域以及开通丝绸之路”为主体的板报,并评比。

板书设计

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答辩题目解析

1.如何评价丝绸之路?

【参考答案】

丝绸之路的开辟,促进了中西方的经济文化交流和汉朝的兴盛。此外,它至今仍是中西方交往的一条重要通道,在对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用,我们应该更好地加以利用。

2.你引导学生如何分析与评价历史人物?

【参考答案】

(1)塑造出生动具体的历史人物,全面的了解历史人物。讲述人物的具体事迹,通过人物的语言、行动、衣着打扮等,塑造出生动的形象。这样会使分析评价历史人物时更加客观、准确。

(2)褒贬功过。在建构人物形象基础上,运用历史唯物主义观点对人物的功过是非,做出正确的评价,认识历史人物的本质。评价历史人物,可以采用“寓论于史”的方法,把对人物的褒贬寓于史实的叙述中,也可以在叙事完毕后,用“画龙点睛”的办法点一下,给他一个评语。

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责编:lxh

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