2013年教师资格《幼儿教育心理学》模拟试卷(1)

21、 与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了（　　）来测量儿童道德认知的发展。

22、 细胞层次的神经可塑性主要表现在（　　） ，包括突触的形态上和功能上的修饰。

23、 注意作为复杂的心理活动，其功能有（　　）、（　　）、（　　）和监督功能。

24、 在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成（　　）、和抽象逻辑思维。

25、 （　　） 是自觉的、有预定目的的注意，是由第二信号系统支配的。

26、 情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和（　　）。

27、 是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。

28、 道德行为发展的理论是班杜拉的（　　） 。

29、 社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“（　　）”或“生物人”成长为“（　　）”并逐步适应社会生活的全部过程。

30、 儿童发展受遗传、发育、环境、（　　）等多种因素的影响。