2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》深度押题试卷(1)

11、 儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（　　）。
A．2～3岁
B．4～5岁
C．5～7岁
D．7～8岁


12、 儿童原始的情绪反应具有的特点是（　　）。
A．与生理需要是否得到满足有直接关系
B．是出生后适应新环境需要的产物
C．情绪天生具有系统化、社会性的特点
D．新生儿的情绪和间接动机相联系


13、 柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（　　）。
A．前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B．模仿水平、应用水平与创新水平
C．前道德水平、道德水平与后道德水平
D．他律水平、中间水平与自律水平


14、 对于不容易分类的信息，个人确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（　　）。
A．复述
B．组织
C．精细加工
D．编码


15、 幼儿出现想象的萌芽的年龄是（　　）。
A．6个月～1岁
B．1岁～l岁半
C．1岁半～2岁
D．2岁～2岁半


16、 问题言语最为丰富的年龄是（　　）。
A．0～2岁
B．1～3岁
C．3～4岁
D．4～5岁


17、 出现喃喃语声的阶段在（　　）。
A．0～2个月
B．3～4个月
C．4～8个月
D．9～12个月


18、 从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（　　）。
A．运动记忆
B．形象记忆
C．情绪记忆
D．语词记忆


19、 幼儿发音的错误大多发生在（　　）。
A．元音
B．辅音
C．前鼻音
D．齿音


20、 在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（　　）。
A．注意的选择性
B．注意的范围
C．注意的稳定性
D．注意的分配