1．试论述布鲁姆对教育目标的分类。
2．试论述教学评价的种类。
六．案例题(本大题有2个小题，每小题10分，共20分)
1、小名是一名5年级的学生，学习成绩不好，经常逃学，去了学校上课也是睡觉，期末考试有好几科不及格，父母很着急．爸爸一气之下打了他。后来，父母求助班主任，请班主任帮忙，班主任找小明谈了好几次也无济子事。
请结合心理学知识．说明老师应该如何培养和激发小明的学习动机?
2、张婷从师范大学毕业后，到一所小学当了英语老师。刚参加工作，张婷工作很积极，不论是学校安排的临时任务，还是学生个人有困难，她都会积极帮助解决。工作一年后，六年级二班的班主任调走了，学校领导安排她接替了这个班主任工作。从此，她的工作比以前多了，最令她困惑的是由于没有经验，班里的一些事总是处理不好，学生也不像她刚来时那么喜欢她了．还有学生找学校领导说她不会带班，师生关系特别紧张。对于这些学生，她特别气愤，甚至产生了不做班主任的念头。
请结台心瑾学知识，从构建新型师生关系的视角，分析张婷应该怎么做?
历年真题：辽宁省教师资格证考试历年真题(中小学)
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