一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1．【D】教育子系统的三个要素是：教育者、学习者和教育影响。
2．【B】我国的学校产生于1000多年前的商代。
3．【B】此题属于记忆考察题，正确答案应为B。
4．【C】考察社会本位论的价值取向。
5．【C】参考德育的含义。
6．【ADE】教育制度的特征包括：客观性、规范性、历史性、强制性。此题不应出现在单项选择。
7．【D】“六三三学制”即是我国1922年颁布的壬戌学制。
8．【A】有目的的培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。
9．【A】教师的文化形象是教师形象的核心。
10．【D】记忆考察题，答案为D。
11．【A】参考陈述性知识的含义。
12．【D】过程模式主要是以“标签论”为代表。
13．【C】参考信度的概念。
14．【A】调查是教育教学研究中最基本最常用的研究方法。
15．【D】参考定量观察的含义。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16．【ABCD】参考教育起源的几种学说。
17．【BD]正向功能是按作用的方向划分的，显性功能和隐性功能是按作用的呈现形式来划分的。
18．【BCD】制约教育制度的社会因素包括：经济、政治、文化三方面。
19．[ACDE]教师专业发展的途径包括：示范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校和自我教育。
20．【ABCDE】参考学生主体性的内容。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21．显性教育功能：是依照教育目的、任务和价值，教育在实际运行由所出现的与之相符合的结果。隐性教育功能是非预期的且具有较大隐藏性的功能。
22．教育目的：即教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果。它是教育活动的出发点和归宿，本身就反映着办教育的主体对教育活动在努力方向、社会倾向性和人的培养规格标准等方面盼要求和指向。
23．义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
24．课程标准：是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。
25．操行评定评价法：是评价者根据一定的标准和要求，通过平时对被评价者的观察和了解，用书面语言描述的形式对被评价者品德发展的状况做出评价的方法。
