2012年经济师中级人力资源强化讲义：第二章
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第二节 领导风格与技能
一、领导风格
表2-8领导风格
| 早期关于领导的研究 | 1.勒温的民主与****模式 | 俱乐部三种领导类型：独裁、民主、放任 |
| 2.斯道格迪尔研究 | 领导者的特质必须与其行使职能的情境相关：标志领导研究理论的诞生 | |
| 俄亥俄与密西根模式 | 1.俄亥俄模式 | （1）领导行为的两个维度：关心人+工作管理 |
| （2）“双高”维度结果：高绩效、高工作满意度 | ||
| 2.密西根模式 | （1）领导行为的两个维度：员工取向+生产取向 | |
| （2）结论：该模式支持员工取向领导作风 | ||
| 管理方格图（布莱克和默顿）P17图2-1 | 1.横坐标：关心任务 | |
| 2.纵坐标：关心人 | ||
| 3.组合5种基本风格 | （1.1）“无为而治” （9.1）“任务式” （5.5）“中庸式” （1.9）“乡村俱乐部” （9.9）“理想” | |
| 领导者的生命周期理论（赫西和布兰查德） | 1.影响领导风格重要因素 | 下属成熟度：工作成熟度+心理成熟度 |
| 2.工作取向与关系取向结合得出的4种领导风格 | （1）指导式：高工作---低关系 （2）推销式：双高 （3）参与式：低工作---高关系 （4）授权：双低 |
【例题2-2-1·单选题】(2007年)管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对人极端关注的领导风格被称为()领导风格。
A.无为而治式
B.任务式
C.中庸式
D.乡村俱乐部式
[答案]D
二、领导者的技能
表2-9领导者的技能
| 三种技能 | （1）技术技能：涉及的是事 （2）人际技能：关心的是人 （3）概念技能：处理的是观点、思想 |
| 发展途径 | （1）基于领导能力的培养，通过学习获得知识和方法，并在此基础上得到提高 （2）专业讲师辅导 （3）其他：培训、工作设计、行为管理等组织行为技能 |
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