第十章 家庭社会工作
1、社区内很多父母向社会工作者老杨抱怨孩子写作业非常磨蹭，课堂学习也跟不上老师的节奏。为了帮助这些家庭，老杨根据行为学习理论为他们提供家庭行为学习服务。在开展此服务时，老杨恰当的做法是（）
A．指导父母合理奖惩孩子的行为
B．帮助父母培养子女的独立意识
C．引导父母接纳孩子的问题行为
D．协助扩展父母的社会支持网络
2、赵伯伯最近散步时突然晕倒，被小区保安及时发现并送医。医生嘱咐赵伯伯以后出门一定要有人陪伴，但赵伯伯不听医生和家人劝阻、仍然独自到处走动，导致家庭关系紧张。赵伯伯的家人向社会工作者小李求助。会谈时，小李的下列提问中，符合家庭处境化原则的是（）
A．“赵伯伯为什么喜欢外出?”
B．“赵伯伯喜欢什么时候外出?”
C．“你们希望赵伯伯什么时候外出?”
D．“你们什么时候有空陪赵伯伯外出?”
- A. “赵伯伯为什么喜欢外出?”：这个问题关注的是赵伯伯外出的原因，虽然有助于理解他的动机，但并没有直接反映他在日常生活中的具体行为。
- B. “赵伯伯喜欢什么时候外出?”：这个问题直接询问赵伯伯本人的日常行为习惯，符合家庭处境化原则，因为它关注的是赵伯伯在日常生活中的具体表现。
- C. “你们希望赵伯伯什么时候外出?”：这个问题关注的是家人的期望，而不是赵伯伯本人的行为习惯，不符合家庭处境化原则。
- D. “你们什么时候有空陪赵伯伯外出?”：这个问题也是从家人的角度出发，讨论的是家人的时间安排，而不是赵伯伯本人的行为习惯。
因此，最符合家庭处境化原则的提问是B选项：“赵伯伯喜欢什么时候外出?” 这个问题能够帮助社会工作者了解赵伯伯的具体生活习惯，从而更好地提供符合实际情况的服务。
3、精神障碍康复者小军，目前病情稳定、生活能自理。最近因在小区绿化带倒垃圾，小军受到邻居指责和嘲笑，不敢出门。小军母亲不知该怎么办，遂向社会工作者大成求助。依据家庭成员增能原则，大成的正确做法是（）
A．协助小军母亲分析造成小军问题加重的原因
B．帮助小军母亲认识到邻居的指责也事出有因
C．与小军母亲一起梳理小军目前能够做的事情
D．帮助小军母亲理解精神疾病康复具有反复性
A是分析原因，B是指责，D是对疾病的解释跟题干的增能都没有关系。
4、正在读初一的小哲非常想学漫画，但父母觉得画画没有前途，未与小哲商量就为他报了编程学习辅导班。为此，小哲与父母发生矛盾，其父母向社会工作者小刘求助。根据家庭生命周期理论中各阶段的任务和要求，小刘应该采取的介入行动是引导父母()
A．对学校保持更大的开放性
B．适应小哲的自主性发展要求
C．为小哲的独立生活做准备
D．学习把小哲作为成年人对待
A属于学龄子女家庭阶段；C属于子女独立家庭阶段；D属于家庭调整阶段。故本题答案为B。
5、李先生和陈女士结婚多年，经常一言不合就大打出手，为此陈女士对丈夫心灰意冷，将全部的爱都给了儿子。儿子与母亲关系很好，对父亲却越来越有敌意。为改善家庭关系，李先生向社会工作者老杨求助。老杨计划以改善夫妻关系为切入点、为李先生家庭提供服务，下列做法中，适宜的是（ ）。
A．帮助李先生和陈女士提升心理健康意识
B．帮助李先生和陈女士学习家庭照顾技巧
C．帮助李先生和陈女士改变相互沟通的方式
D．帮助儿子重新认识自己和父母之间的关系
6、刘女士最近遇到了很多问题:读初三的儿子不爱学习，一心想做网红:老公常年在外地工作，不太关心家里的事，独自照顾婆婆，但婆婆总为难她，刘女士深感困扰、向社会工作者小张求助，小张请刘女士对这些问题进行排序，找出最需要解决的问题。上述服务过程中，小张使用的家庭干预技巧是（）
A．观察技巧
B．聚焦技巧
C．案例使用
D．再标签技巧
B聚焦技巧是指社会工作者帮助受助家庭成员收窄注意的焦点，将受助家庭成员的注意力集中在需要解决的问题上，以便对问题作出深入的探索，保证服务介入活动的效率。如社会工作者可以提问受助家庭成员，让他们对需要解决的问题进行排序，从而帮助受助家庭成员聚焦需要解决的问题。根据题干：小张请刘女士对这些问题进行排序，找出最需要解决的问题，得知属于收窄注意焦点，答案选B。
C社会工作者经常运用案例使用的技巧向受助家庭成员解释、描述和传递重要的信息和想法，让受助家庭成员了解困难解决的不同途径和经验，并且舒缓受助家庭成员的压力。
D再标签技巧则是指社会工作者帮助受助家庭成员从更为积极的角度界定问题，改变受助家庭成员以往的消极态度和认识，从而促使受助家庭成员产生新的、积极的行为。
7、小彬最近感到非常痛苦，找到社会工作者诉说，父亲对他非常严厉，父子关系紧张；母亲总是护着他，有时还因此与父亲发生争执。根据家庭系统理论，导致小彬一家问题的原因是()。
A．小彬的能力不足
B．父亲过分严厉的要求
C．母亲的过分溺爱
D．整个家庭的不良互动
题干父亲对他非常严厉，父子关系紧张；母亲总是护着他，有时还因此与父亲发生争执，属于整个家庭的不良互动。故选D。
8、老陈最近失业，经济陷入困难，生活压力大，与妻子关系紧张，经常吵架。受此影响，上初中的女儿成绩下滑，社会工作者了解情况后，根据家庭成员增能原则开展服务，下列做法中正确的是（）。
A．改善老陈夫妻的关系，促进夫妻之间的情感沟通
B．为老陈提供就业岗位，改善家庭的经济生活状况
C．增强老陈指导孩子学习的能力，缓解家庭教育压力
D．增强老陈夫妻沟通技能，为孩子提供良好家庭环境
A、B并未突显家庭成员能力的提升，C虽提升老陈指导孩子的能力，但与题干夫妻关系紧张导致孩子成绩下滑的意思不符。夫妻沟通的提升更符合该家庭目前问题的解决，故选D。
9、王女士夫妻俩为儿子小涛经常逃课的事苦恼，与小涛沟通后，没有任何改善，夫妻俩很无奈。王女士找到社会工作者寻求帮助。为准确了解王女士的家庭问题，社会工作者的下列提问中正确的是( )。
A．“爸爸认为小涛是因为什么逃课的?”
B．“小涛他自己觉得是因为什么逃课的?”
C．“你觉得小涛是因为什么逃课的?"
D．“你们夫妻俩认为小涛是因为什么逃课的？”
A的称呼不对，B是通过第三方了解小涛的感受，违反“需要倾听每一名家庭成员的解释”的要求，D违反“尊重每一名家庭成员的真实感受”的要求，故选C。
10、王先生夫妇来社会工作服务机构求助。王先生刚坐下就数落在孩子教育中的种种不是，责备妻子没有尽到母亲的责任。王太太也不示弱，不停地讲述丈夫的各种问题。面对这种情况，社会工作者决定使用聚焦技巧推动会谈、下到提问合适的有（）
A．“你们有考虑过对方的感受吗?”
B．“你们是否能把需要解决的问题排序?”
C．“你们能否举例说明对方的问题?。
D．“你们难道从未发现对方的优点吗?“
E．“你们对对方最不满意的地方是什么?
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