�项选择题
1ã€�为调查外æ�¥åŠ¡å·¥äººå‘˜å¯¹ç¤¾ä¼šå·¥ä½œæœ�务满æ„�度,社会工作者å°�周设计一份问å�·ï¼Œå¯¹æŽ¥å�—过æœ�务的外æ�¥åŠ¡å·¥äººå‘˜è¿›è¡Œè°ƒæŸ¥ï¼Œå…³äºŽé—®å�·é—®é¢˜è®¾è®¡çš„说法,æ£ç¡®çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.问å�·é—®é¢˜è¦�考虑回ç”者的性别差异
B.问�问题�围绕所有问题展开
C.问å�·é—®é¢˜è¦�考虑回ç”者的å�—教育程度
D.问å�·é—®é¢˜è¦�è¿�用专业术è¯è¡¨è¿°
2�
下列关于社会工作者角色的表述ä¸ï¼Œä¸�æ£ç¡®çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.社会工作者�扮演为�务对象�供�务的角色
B.社会工作者的基本角色主�是�务�供者�支�者和倡导者
C.从间接æœ�务的层é�¢æ�¥çœ‹ï¼Œå…¶ä¸»è¦�角色包括管ç�†è€…ã€�资æº�ç¹æŽªè€…ã€�å½±å“�è€…å’Œç ”ç©¶è€…
D.社会工作者的主�角色包括�供直接�务的基本角色和间接�务的角色
3�
æŸ�å¦ç”Ÿåœ¨æŸ�次期ä¸è€ƒè¯•ä¸ï¼Œä¼°è®¡è‡ªå·±çš„英è¯è€ƒè¯•æˆ�绩为80分,但其实际æˆ�绩为85分。于是,他将期末考试ä¸è‹±è¯è€ƒè¯•çš„ç�†æƒ³æˆ�绩定为90åˆ†ã€‚æ ¹æ�®é˜¿å°”德弗尔的ERGç�†è®ºï¼Œè¿™å��æ˜ äº†è¯¥å¦ç”Ÿçš„(  )。
A.�长需�
B.关系需�
C.求知需�
D.认知需�
4�
æ ¹æ�®ã€ŠåŠ³åŠ¨æ³•ã€‹ï¼Œç”¨äººå�•ä½�ç”±äºŽç‰¹æ®ŠåŽŸå› éœ€è¦�延长工作时间的,ç»�与工会和劳动者å��商å�Žï¼Œæ¯�日延长工作时问的最长å°�æ—¶æ•°ã€�æ¯�月延长工作时间的最长å°�时数分别是(  )。
A.1�时,30�时
B.2�时,60�时
C.3�时,36�时
D.3�时,60�时
5�
关于社会工作在社会层é�¢çš„ç›®æ ‡ï¼Œä¸‹åˆ—æ��è¿°ä¸é”™è¯¯çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.包括解决社会问题
B.包括促进社会公æ£
C.最终目的是促进社会�命
D.最终目的是推动社会进æ¥
6�
社区工作者å°�王最近ç»�常看è§�社区内有一个10å²�å·¦å�³çš„å©å�晃æ�¥æ™ƒåŽ»ï¼Œä»–ä¸ŠåŽ»è¯¢é—®ï¼Œå¾—çŸ¥è¿™ä¸ªå©å�å› å’Œçˆ¶æ¯�å�µæž¶ç¦»å®¶å‡ºèµ°ï¼Œä»–便将å©å�带回社区的工作æœ�务机构ä¸ï¼Œè�”系其父æ¯�将其é€�回家ä¸ã€‚案例ä¸ç¤¾åŒºå·¥ä½œè€…维护了这个å©å�的(  )。
Aï¼Žç”Ÿå˜æ�ƒ
B.�展�
C.��护�
D.�与�
7ã€�劳动争议仲è£�委员会是国家授æ�ƒã€�ä¾�法独立对劳动争议进行仲è£�çš„ä¸“é—¨æœºæž„ã€‚æ ¹æ�®ã€Šä¸å�Žäººæ°‘共和国劳动争议调解仲è£�法》,下列关于劳动争议仲è£�委员会的说法ä¸ï¼Œé”™è¯¯çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.劳动争议仲�委员会由劳动行政部门��级工会和用人��三方代表组�
B.劳动争议仲�委员会组�人数必须是�数
C.劳动争议仲�委员会处�劳动争议案件应实行少数�从多数的原则
D.劳动争议当事人对劳动争议仲��决��的,��上一级劳动仲�委员会�次申请劳动仲�
多项选择题
8�
æµ�æµªå„¿ç«¥å¼ æŸ�,æ�¥åˆ°æ•‘助ä¸å¿ƒå�Žå§‹ç»ˆä¸�肯说出自己的真实姓å��和家åºä½�å�€ï¼Œåœ¨æ¤æ»žç•™äº†å¾ˆé•¿ä¸€æ®µæ—¶é—´ã€‚志愿者们在分æž�其社会支æŒ�网络和环境背景å�Žå�‘现,导致他滞留的主è¦�åŽŸå› æ˜¯å¯¹çˆ¶æ¯�çš„ç•�惧,尽管家ä¸å¹¶ä¸�å˜åœ¨å®¶åºæš´åŠ›ã€‚ç»�过讨论,志愿者对其采å�–了以ç�†æ€§æƒ…绪治疗为主è¦�手法的个案介入,排除了他对父æ¯�和家åºçš„ä¸�良情绪和错误认知。两个星期å�Žï¼Œå¼ æŸ�主动找到了机构的工作人员,å�‘å…¶é€�露自己的真实情况,并表达出回家的强烈愿望。在ä¸å¿ƒçš„å®‰æŽ’ä¸‹ï¼Œå¼ æŸ�æˆ�功返家。社会工作是一项助人自助的专业。志愿者们通过心ç�†æ²»ç–—和行为矫治ç‰ä»‹å…¥æŠ€å·§å¸®åŠ©æœ�务对象å�³æµ�浪儿童æ�¢å¤�社会能力,达到“良性回归â€�çš„ç›®æ ‡ã€‚ç¤¾ä¼šå·¥ä½œåœ¨ä¿ƒè¿›æœ�务对象æ£å¸¸ç”Ÿæ´»æ–¹é�¢å�¯ä»¥è¾¾åˆ°ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰çš„功能。
A.促进社会�部分关系之间的�调
B.增强�务对象的能力和�利
C.增进�务对象的尊严
D.维�社会秩�
E.促进æœ�务对象生活于其ä¸çš„社会环境的改善
9�
对æœ�务对象的有关资料进行分æž�,寻找æœ�务对象问题产生ã€�å�˜åŒ–çš„åŽŸå› å’Œè¿‡ç¨‹ï¼Œè¿™ä¸ªé˜¶æ®µç§°ä¸ºå¿ƒç�†ç¤¾ä¼šæ²»ç–—模å¼�的诊æ–阶段。心ç�†ç¤¾ä¼šæ²»ç–—模å¼�的诊æ–阶段包括(  )。
A.心ç�†é—®é¢˜è¯Šæ–
B.心ç�†æŠ¥è€ƒè¯Šæ–
C.缘由诊æ–
D.分类诊æ–
E.å�˜åŒ–诊æ–
10�
下é�¢å…³äºŽæˆ�é•¿å°�组的说法æ£ç¡®çš„æ˜¯ï¼ˆã€€ã€€ï¼‰ã€‚
A.æˆ�é•¿å°�组一般è¿�用于å�„ç±»å¦ç”Ÿå�Šè¾¹ç¼˜ç¾¤ä½“的辅导工作
B.æˆ�é•¿å°�组的焦点在于个人的æˆ�é•¿å’Œæ£å�‘改å�˜
C.é�’少年法律æ„�识培è®å°�组属于æˆ�é•¿å°�组
D.é�’少年野外拓展è®ç»ƒè�¥å±žäºŽæˆ�é•¿å°�组
E.�长�组旨在帮助组员了解�认识和探索自己

