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社会工作实务初级2021年考试真题第十一章

来源:233网校 2021-11-16 10:50:59

社会工作者考试《社会工作实务初级》2021年考试真题第十一章(学校社会工作)已整理完毕,来看看这章出了哪些题,考到了哪些考点吧!

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1、小强是某校初三学生,因沉迷网络游戏曾被父母送到一家以严厉惩罚为手段的专门机构戒除网瘾,这段不愉快的经历让小强对父母产生了很深的误解,认为他们根本不爱他,才让他去受折磨;小强的父母也感到十分委屈和懊悔,觉得白花钱没效果,还给孩子造成心理创伤,干脆不管小强了,小强的班主任将小强转介给学校社会工作者小方。小方首先帮助小强及其父母觉察他们的亲子关系问题,根据以上描述,小强与父母的亲子关系目前存在的问题是()。

A .纠缠

B .忽视

C .疏离

D .对立

参考答案:C
参考解析:疏离的亲子关系则走向了另一个极端,即父母和孩子之间缺少正常的沟通交流,父母对孩子过于放任不管,这种亲子关系存在的风险是,孩子感受不到父母的关注和爱。

2、小明是初中三年级学生,他的目标是考生一个好高中。虽然小明的学习目标明确,但仍然经不住诱惑与同学们一起玩网络游戏,事后又后悔耽误了学习,内心纠结,陷入焦虑状态,无法自拔。针对小明的情况,社会工作者拟运用行动力培养方法帮助他,下述做法中正确的有()。

A .培养立即行动的习惯

B .引导小明主动领受任务

C .培养良好的契约精神

D .培养小明良好竞争的能力

E .营造友善的学习环境

参考答案:AB
参考解析:学校社会工作对培养学生行动力的介入方法。

3、为预防校园欺凌问题的发生,社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作,为学生开设互动体验课程,内化“友爱互助”的理念,为学校管理者和教师提供体验式培训,促进建立管理机制,与家长讨论制订关爱家庭标准,指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的()介入。

A .初级

B .二级

C .三级

D .四级

参考答案:A
参考解析:

初级介入:面向全员——营造友善环境;二级介入:面对高关怀人群——避免复发、消除可能性;三级介入:欺凌事件发生后,针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入。

其中初级介入是面向全员——营造友善环境。题干中社会工作者为学生开设互动体验课程,内化“友爱互助”的理念,为学校管理者和教师提供体验式培训,促进建立管理机制,与家长讨论制订关爱家庭标准,指导家长进行关爱家庭建设。都属于营造友善环境。故选A项。

4、社会工作者小王拟运用“行为契约法”帮助初一学生养成良好的学习及生活习惯。在服务过程中,小王首先应该( )。

A .与老师一起确立愿望清单

B . 与学生一起书写行为契约

C . 与学生一起商定目标行为

D .与家长一起商定监督办法

参考答案:C
参考解析:“行为契约法”是行为主义心理学常用的一种行为治疗技术,它的主要原理是通过行为契约的商定、执行过程中的“强化”训练而改善行为。基本工作程序包括:1.确定目标行为;2.商定奖惩清单;3.书写行为契约;4.签字承诺;5.填写“执行记录表”。所以首先应该商定目标行为,答案为C

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