教育小组考点解析
教育小组介绍
教育小组:获得新信息(知识),掌握新技术(技能)
老人防跌倒小组,新手父母技能训练小组
正确答案: C
答案解析: 教育小组。在社会工作比较成熟的国家和地区,教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于,通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。
A. 成长小组:成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己,运用自身资源,发挥潜能,促进正向改变。成长小组的主要目标并不是自我探索和潜能开发。
B. 支持小组:支持小组的目标是让具有共同问题或经历的组员彼此提供信息、建议、鼓励和情感支持。支持小组主要是提供情感支持。
C. 教育小组:教育小组的目标是通过帮助组员学习新知识、新方法,或补充相关知识不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。这个小组活动通过讲解和示范,帮助老人学习新的技能,符合教育小组的定义。
D. 治疗小组:治疗小组的目标是针对心理和社会行为问题进行治疗,以改变行为。这个小组活动并没有涉及心理或行为治疗的内容。
根据题目描述,社会工作者通过讲解和示范的方式帮助老人学习使用智能手机的新技能,这符合教育小组的目标和特点。
因此,正确答案是 C. 教育小组。
正确答案: B
答案解析: 教育小组的核心宗旨是帮助组员学习新知识、新方法,补充相关知识不足,改变对问题的认知和解决方式,从而实现自身发展。题干中小组的核心目标是帮助新手爸妈学习新生儿照顾知识和方法,符合教育小组的定义。故选B选项。
A选项错误:支持小组的核心是组员之间的相互交流、相互支持,分享经验、缓解困境,题干中重点是知识传授,而非组员间的支持,不符合题意。
B选项正确:小袁通过多种形式,帮助新手爸妈学习新生儿喂养、护理等新知识、新方法,解决照顾过程中遇到的问题,属于教育小组的范畴。
C选项错误:成长小组的核心是帮助组员了解自我、探索自身潜能、实现个人成长,题干中未涉及组员自我探索和潜能发掘,不符合题意。
D选项错误:治疗小组的核心是帮助组员解决心理或社会行为问题,进行行为矫正和心理干预,题干中新手爸妈并非有行为或心理问题,不符合题意。
正确答案: A
答案解析: A选项正确:教育小组旨在帮助组员获得新信息、掌握新技术,组员有相近特征或共同学习兴趣,通过讨论、互动与互助促进学习。本题中小张组织新手父母学习新生儿护理知识、交流技巧,符合教育小组的核心特征。
B选项错误:成长小组聚焦帮助组员了解、认识和探索自己,改善人际交往认知与行为,挖掘个人潜能,本题未涉及自我探索与潜能开发的内容。
C选项错误:支持小组强调组员因共同经历聚集,通过相互支持应对生活压力,核心是情感联结与互助行为,本题重点在知识传递与技能学习,而非情感支持。
D选项错误:治疗小组针对有较严重情绪和行为问题的人群,需社会工作者具备专业治疗技能,本题组员无严重问题,不属于治疗小组。
【提示】易误选C选项,需区分教育小组“知识技能传递”与支持小组“情感互助支持”的核心差异,前者侧重能力提升,后者侧重情绪慰藉。
正确答案: C
答案解析: 教育小组。在社会工作比较成熟的国家和地区,教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于,通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。
A. 成长小组:成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己,运用自身资源,发挥潜能,促进正向改变。成长小组的主要目标并不是自我探索和潜能开发。
B. 支持小组:支持小组的目标是让具有共同问题或经历的组员彼此提供信息、建议、鼓励和情感支持。支持小组主要是提供情感支持。
C. 教育小组:教育小组的目标是通过帮助组员学习新知识、新方法,或补充相关知识不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。这个小组活动通过讲解和示范,帮助老人学习新的技能,符合教育小组的定义。
D. 治疗小组:治疗小组的目标是针对心理和社会行为问题进行治疗,以改变行为。这个小组活动并没有涉及心理或行为治疗的内容。
根据题目描述,社会工作者通过讲解和示范的方式帮助老人学习使用智能手机的新技能,这符合教育小组的目标和特点。
因此,正确答案是 C. 教育小组。
正确答案: D
答案解析:
【233网校解析禁止转载】
A. 错误。成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己,进而改善与他人交往中的认知、情绪与行为。题干中的小组主要是通过医生的讲解来帮助组员掌握健康自我管理方法,而不是侧重于个人成长和自我探索。
B. 错误。支持小组旨在培养组员间的互助行为,帮助组员应对生活压力,恢复和提升组员应对问题的能力。题干中的小组虽然有互动问答,但主要目的是传递健康管理和疾病预防的知识,而不是侧重于组员之间的相互支持。
C. 错误。治疗小组的组员多为不适应社会环境或环境无法满足其需要,有较严重的情绪和行为问题的人。治疗小组通常涉及心理和社会行为问题的治疗。题干中的小组主要是通过教育和知识传递来帮助组员掌握健康管理方法,而不是进行心理治疗。
D. 正确。教育小组旨在帮助组员获得新信息、掌握新技术。题干中的小组通过医生的讲解,帮助组员掌握疾病预防、情绪管理、科学运动等健康自我管理方法,符合教育小组的特点。
综上所述,本题正确答案是D. 教育小组。
成长小组:帮助组员了解、认识和探索自己,强调自我改善(认知情绪和行为),挖掘个人潜能,参与体验式活动中,提升自我
焦点:促进个人的成长和正向改变
大学生成长小组,青少年人际沟通能力提升小组
支持小组:
培养组员间的互助行为,助其应对生活压力,提升应对问题的能力。
因共同经历(境遇感受想法)而聚集在一起,我不孤单
社工协助互动,引导讨论,组员彼此提供信息建议鼓励和情感上的支持;
最重要的是关系建构,相互交流和相互支持。
动力源于组员的需求
小组形成后,社工处于边缘化位置,推动者和协调者
空巢老人、残障人士,单亲妈妈,
癌症患者,认知症老人照顾者……
治疗小组:
有严重情绪和行为问题的人组成
对社会工作者的素质要求较高
吸毒人员---美沙酮治疗小组
社交焦虑障碍人士---社交焦虑障碍认知行为治疗小组
抑郁障碍患者—抑郁障碍治疗小组
拒绝盲目备考,加学习群领资料共同进步!

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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
一听就懂
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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