发展性服务的主要内容

正确答案: A

答案解析: 小韩通过家长课堂为家长赋能、增强家庭支持功能，同时链接社区资源为学生提供课外实践与兴趣培养机会，对应“家庭与社区、学校协同支持”中“家庭与社区联动”的核心内容。故选项A正确。
B选项主题课程开设侧重面向学生开展社会情感学习、生命教育等课程，题干服务对象含家长且核心是联动支持；
C选项学校环境适应与融入侧重新生适应、校园导览等，与题干家校社联动无关；
D选项发展性小组实施侧重开展特定主题学生小组，题干无小组活动相关表述，属于干扰项。[|||][|||][|||][|||][|||]

正确答案: A

答案解析: 选项 A，开展校园导览、同伴互助，属于学校环境适应与融入服务，符合范畴。
选项 B，组织反欺凌宣传，是校园文化营造的重要举措，契合要求。
选项 C，为教师开展专业培训，属于教师与学校系统支持的内容，属于本范畴。
选项 D，链接社区资源提供课外兴趣培养，属于家庭与社区、学校协同支持，并非学校环境与文化建设。
选项 E，代替学校制定管理制度，超出社会工作者职责，社会工作者仅可提出优化建议，而非直接制定制度。
故本题正确答案选 ABC。

正确答案: B

答案解析: 小郑开展时间管理、情绪调控主题小组，对应“学生成长教育与技能训练”中“设计并实施发展性小组”的内容；带领学生参与社区公益服务，对应该板块“开展志愿服务与社会实践，培养社会责任感”的要求。故选B选项。
A选项人际关系辅导侧重化解人际冲突、改善关系，题干无相关表述；C选项家庭与社区联动聚焦家长课堂、社区资源链接，题干核心是学生小组活动与志愿服务，并非家校社联动；D选项校园文化营造侧重反欺凌宣传、包容性活动，与题干小组及志愿服务无关，属于干扰项。

正确答案: B

答案解析: 小卢为教师提供专业培训，同时基于校园氛围评估推动学校完善反歧视、心理健康教育制度，完全契合“学校环境与文化建设”中“教师与学校系统支持”的内容，该板块核心是为教师赋能、推动制度优化以构建友好环境。故B选项正确。
A选项学生骨干培养侧重选拔培训学生、支持社团发展，题干未涉及；C选项家校沟通平台搭建侧重完善家校合作机制，与教师培训、制度优化无关；D选项职业生涯规划辅导侧重职业兴趣测试、职场体验，题干无相关表述，属于干扰项。

正确答案: B

答案解析: 学校环境与文化建设
(1)学校环境适应与融入，开展专业教育及转学生或新生适应服务，策划组织主题校园活动，开展校园导览、同伴互助等项目（B选项正确），减少学生的入学焦虑。
(2)人际关系辅导，通过团体辅导及相关课程、讲座与工作坊，化解冲突，改善与维护人际关系和家庭关系。
(3)校园文化营造，组织反欺凌宣传及包容性教育等多元文化活动，促进友善的校园氛围建设。
(4)教师与学校系统支持，为教师提供社会工作服务视角的培训，推动学校完善反歧视、心理健康教育等制度，构建友好发展环境。
(5)定期开展校园氛围评估，基于评估结果，向学校管理层提出改善、优化制度的建议。
A项“学生成长教育与技能训练”虽然也包含小组与活动，但更侧重个体能力培养（如社交技巧、情绪管理等），而非题干中突出的“环境适应”和“文化营造”导向。
C项强调家庭、社区与学校的协同机制，与题干内容无关。
D项属于治疗性服务，与本题发展性服务定位不符。
因此正确答案为B。