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会谈

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会谈考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:王小兰
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 运用
所属章节:第五章 个案工作方法/第四节 个案工作的常用技巧/会谈
所属版本:2025

会谈介绍

会谈
1.个案会谈的类型
根据会谈的目的和功能,可以把个案会谈分为建立关系的会谈、收集资料的会谈、诊断性会谈、治疗性会谈和一般性咨询会谈等5种类型会谈
2.个案会谈的安排
任务:个案会谈的准备、个案会谈的内容安排以及会谈内与会谈外的衔接
3.个案会谈的技巧
(1)支持性的技巧
①专注
②倾听
③同理心(谈到男友分手,服务对象哭,工作者:我知道你在这种情况很为难,一方面是亲情一方面是爱情。)
④鼓励
(2)引导性的技巧
①澄清 (工作者:你是不是想说在亲情、爱情中你选择了亲情是你权衡了很久的决定,希望男友理解………)
②对焦
③摘要
(3)影响性技巧
①提供信息
②自我披露 (在讨论找工作难的问题时,工作者披露自己求职时的经历)
③建议
④忠告
⑤对质
专题更新时间:2025/11/28 11:57:13

会谈考点试题

多选题 1.服务对象说:“我丈夫在家经常对我指手划脚,好像只有他在外面赚钱养家,看不到我的价值,经常指责我。其实我在家带孩子做家务,也是非常辛苦的,他一点不知道体贴!”下列社会工作者对服务对象的回应中,符合“同理心”技巧的有(  )。
A . “您先生是不是脾气不好,容易发怒。”
B . “您做的有些事情可能没有符合您先生的要求。”
C . “您觉得很委屈,因为您先生不了解您的劳累。”
D . “您先生在外面工作辛苦,所以回来发牢骚。”
E . “您先生不体贴和不尊重您,这让您又气又伤心。”

正确答案: C

答案解析: 同理心,即社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受,理解服务对象的想法和要求。
C正确. “您觉得很委屈,因为您先生不了解您的劳累。” 这个回应准确地反映了服务对象的情绪(委屈)和服务对象所认为的原因(丈夫不了解她的劳累),体现了同理心。
E正确. “您先生不体贴和不尊重您,这让您又气又伤心。” 这个回应准确地反映了服务对象的情绪(生气和伤心)和服务对象所认为的原因(丈夫不体贴和不尊重她),体现了同理心。
A错误,这个回应并没有直接反映服务对象的感受,而是对服务对象的丈夫进行了一个假设性的判断,不符合同理心的要求。
B错误,B的描述的意思是说服务对象确实是有错的,其表达没有理解服务对象的意思,反而是觉得丈夫的指责是有道理的,完全违背了同理心,故不选;
D错误,这个回应试图为服务对象的丈夫找借口,转移了焦点,忽略了服务对象的感受,不符合同理心的要求。
综上所述,本题正确答案为CE。

单选题 2.某电台主持人来社会工作服务机构求助,诉说他面对的种种压力,社会工作者回应说: “看来你的压力都和工作有关啊……”此时,社会工作者采用的会谈技巧是(  )。
A . 同理
B . 倾听
C . 鼓励
D . 摘要

正确答案: D

答案解析: 个案会谈是指社会工作者与服务对象进行面对面的、有目的的专业谈话,它又称为个案面谈。
A同理。即社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受,理解服务对象的想法和要求。
B倾听。即社会工作者用心聆听服务对象传达的信息,理解服务对象的感受。
C鼓励。即社会工作者运用口头语言和身体语言的方式肯定服务对象的一些积极表现。例如点头、微笑等,是社会工作者常用的鼓励方式。
D摘要,是引导性的技巧之一,即社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理,概括和归纳其中的要点。
题中,社会工作者的回应运用了摘要的技巧。故答案为D。

多选题 3.个案会谈是指社会工作者与服务对象之间的会面和专业的谈话,又称为个案面谈,会谈类型有以下几种( )。
A . 商务场所会谈
B . 收集资料的会谈
C . 治疗性会谈
D . 诊断性会谈
E . 建立关系的会谈

正确答案: B

答案解析: 个案会谈有多种不同的分类,根据会谈的目的和功能,可以把个案会谈分为建立关系的会谈、收集资料的会谈、诊断性会谈、治疗性会谈和一般性咨询会谈5种类型。
B收集资料的会谈:目的在于帮助社会工作者获取关于服务对象的相关信息,以便对其生活状况或服务需求做出准确判断。
D诊断性会谈:这类会谈是为了让社会工作者能够正确分析并推断出服务对象面临的问题所在。
C治疗性会谈:旨在通过有目的地施加影响来促使服务对象产生积极的变化。
E建立关系的会谈:其主要目的是帮助社会工作者与服务对象之间建立起专业的合作关系。
一般性咨询会谈(题目中未列出作为选项):提供相关信息帮助服务对象作出决策。
选项A“商务场所会谈”并不属于专业社会工作领域内定义的个案会谈类型之一,因此被排除在外。而选项B、C、D、E均符合上述定义中的个案会谈类型。
所以,正确答案是B、C、D、E。

单选题 4.在一次社会工作中,社会工作者小张说:“你刚才说了你的家庭情况和成长经历,你的意思就是因为你父母的教育方式给你带来了巨大的压力,所以导致你现在做什么事都没有信心,是吗?”在这里,社会工作者使用的会谈技巧是()。
A . 澄清
B . 对焦
C . 摘要
D . 对质

正确答案: A

答案解析: 本题考查的是引领性技巧中的澄清的技巧。
A澄清。即社会工作者引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受。例如,对于服务对象的模糊不清的表达,社会工作者可以进一步加以明确“您刚才说的意思是……是吗?”或者“听了您刚才的话,我的理解是……对吗?”。
B对焦。即社会工作者对服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论进行引导,将讨论集中于某个焦点。通常社会工作者可以通过让服务对象自己列出话题或者问题的重要次序聚焦讨论的焦点。例如,在实际的个案面谈中,社会工作者可以向服务对象建议:“您有很多话题(问题)想谈,因为时间有限,您这次最想谈的话题(问题)是什么?其他的我们放在以后。”或者“您能否把接下来想做的事情排一下次序?这样我们就可以从您最希望做的事情开始。”
C摘要。即社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理,概括和归纳其中的要点。对于服务对象的长段谈话,社会工作者需要进行必要的概括和归纳。例如,“您刚才讲的是不是包含……几个方面的要求?”或者:“您刚才讲的,我的理解是……您有什么补充吗?”通过这样的归纳和概括,可以帮助服务对象增进对自身的理解。
D对质。即社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。当服务对象发现自己的行为、情感和认识不一致时,通常会有一些不愉快的感受。因此,社会工作者需要通过对质,把服务对象的注意力集中在未来可改变的方面,而不是仅仅关注谁的责任。例如,社会工作者可以向服务对象提出自己的疑问:“您的想法与行动有一定的差距,您对此有什么打算吗?”
根据题干描述,故答案为A。


单选题 5.街道社会工作站督导者老郭经常运用“提问”方式与督导对象会谈,从督导对象的反馈中了解其在服务过程中的观点与角色定位,以获得更深入丰富的资料。下列老郭的提问中,属于澄清督导对象观点的是( )。
A . “下个月的邻里节活动筹备进行得怎么样了?”
B . “你的具体服务措施是怎么体现服务目标的?”
C . “根据刚才的讨论,你觉得下一步该做什么?”
D . “你觉得服务对象面临的最核心问题是什么?”

正确答案: B

答案解析: 澄清,协助服务对象了解其经验的详细内涵,主要涉及挖掘出过去对现在的心理现象的影响。面质与澄清有助于服务对象对其经验有更多认识,但是不能呈现潜意识的意义。
B选项“你的具体服务措施是怎么体现服务目标的?”就是要让督导对象详细说明采取的措施和服务目标之间的关系,采取了的具体服务措施体现了什么样的服务目标。帮助督导对象澄清其经验(可以简单理解为向服务对象再次确认)。
A错误,属于询问进度;
B正确,属于澄清督导对象观点;
C错误,属于询问下一步计划;
D错误,选项不是澄清督导对象的观点,而是直接询问督导对象的观点。

大咖讲解:会谈

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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相关知识点推荐
高频

记录

记录
1.个案记录方式
根据记录时所使用的工具,可以把个案记录分为文字记录、录音和录像
2.个案记录的要求
(1)个案记录的基本格式要求(2)现在与过去(3)事实与推断记录
3.个案记录的作用
(1)跟进服务
(2)社会工作者评估
(3)转介依据
(4)机构评估依据
(5)未来研究的参考
高频

收集资料

收集资料
1.会谈的运用
两种常见的方式:自我陈述、对答方式资料
2.调查表的运用
根据调查问题的安排方式,可以把调查表分为两种:结构式调查表和非结构式调查表
3.观察的运用
根据参与的方式,可以把观察分为参与观察和非参与观察资料
4.现有资料的运用
根据资料呈现的方式,可以把这些现成的资料分为文献记录和实物两类
高频

制定服务计划

制定服务计划
1.目标清晰而且现实
服务目标的制订需要符合以下几个要求:一是可观察;二是可测量;三是积极正向
2.服务对象的范围明确
就一般情况而言,社会工作者在明确服务对象的范围时需要坚持以下几个方面:一是以服务对象为主;二是以服务对象身边的重要他人为参与者;三是以其他重要他人为支持者
3.策略合理
通常,一个好的服务方案需要有合理的服务策略,它包括:一是服务策略与服务目标一致;二是服务策略之间的协调。
高频

评估

评估
1.正确运用评估类型
通常,社会工作者在评估工作中需要:一是根据不同评估任务选择不同类型的评估;二是综合运用不同类型的评估
2.合理运用评估的方法
常见的评估方式包括:问卷评估、行为评估和心理测量等
社会工作者需要根据评估任务的要求和特点综合选择有效的评估方式:(1)行为评估与问卷评估和心理测量相结合(2)问卷评估与心理测量相结合
3.鼓励服务对象的积极参与
运用的方法包括:一是与服务对象共同商议评估事宜;二是让服务对象主导评估工作
4.坦诚与保密
坦诚:在评估之前,社会工作者需要向服务对象说明评估是为了改进现有服务工作,表达自己的诚意;
保密:社会工作者需要向服务对象承诺保密的原则,以减轻或者消除服务对象对评估工作的担心

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