社区教育技巧

正确答案: A

答案解析: 协助建立民主领导风格。社会工作者应通过培训，提升居民带头人的民主意识。许多居民带头人把民主的精神等同于认同大多数人的决定。而事实上民主的重要原则也包括充分沟通、理性讨论和尊重少数等。因此，社会工作者应帮助居民带头人更准确地理解和认同民主原则，建立民主的领导风格,懂得监察的重要性，从居民意愿和利益出发采取行动。
故答案为A。

正确答案: A

答案解析: AB正确，社会工作者不应满足于培养一两名居民带头人，而应该持续发现和培训更多的社区带头人，减少单个居民带头人的工作量，定期轮换，降低压力。
C正确，建立良好的沟通和互相支持的文化以加强彼此之间的支持。
E错误，导致工作不好的原因是任务量大，压力重，淘汰并不能从根本上解决问题，E项错误。
D错误，志愿者应该是帮助完成任务，D项错误。
故答案为ABC。

正确答案: C

答案解析: 社区教育的目标是培养和塑造有知识、有能力、以社区发展为己任的优秀居民。因此，必须在态度、知识和行为3个方面促进社区居民的改变和进步。
在知识方面，帮助社区居民或服务对象提升理性思考能力。包括掌握社区生活或共同问题的知识及资料;理解资料之间的相互关系，并能批判地分析问题;在掌握和理解资料的基础上能够触类旁通;在正确分析、评估问题的基础上提出创新性的建议。
在态度方面，促进社区居民或服务对象形成积极正向的价值观。社区工作者可从感觉、直觉、想象、判断和兴趣等各个方面引导社区居民，关注居民权益、社会互助、社会公平与正义等核心价值,并通过行动-反思的方法不断澄清价值观，帮助他们通过社区参与，由冷漠、消极、被动转向热情、积极、主动。
在行为方面，对于社区领袖或带头人而言，应熟练掌握与群众沟通的技能，善于表达对他人的关怀与爱护。能够理解文件和有关资料，懂得行政和会议技巧，拥有社会行动和基层动员的能力,具备谈判、游说、公关及与大众传媒合作的能力。对于一般的社区居民而言，应掌握公开演讲、请愿、谈判、游说的技巧。社会工作者一般会运用模拟、训练、实践引导社区居民边做边学，帮助其掌握这些复杂的技巧。
A错误. 端正青少年的态度：题干中并未明确提到小沈的服务直接针对态度的改变。
B错误. 教导青少年明辨是非：这一选项更侧重于道德教育，而题干主要强调的是知识传授。
C正确. 丰富青少年的知识：题干中提到小沈通过实物模型展示和提问讲解的方式，帮助青少年识别各种毒品，这正是在增加他们的知识。
D错误. 帮助青少年抵制诱惑：题干中具体的活动内容主要是知识传授，而不是直接的抵制诱惑技巧培训。
因此，从社区教育的角度看，小沈的服务主要致力于丰富青少年的知识，正确答案是 C。

正确答案: B

答案解析: 社区带头人是指能够把握社区社会组织期望和要求的实质,代表社区社会组织意愿，为社区社会组织行动提供方向和意见的核心人物。一个好的社区带头人往往拥有以下特点：
热爱群体、善交朋友(C正确）；
重视聆听，容易与他人建立良好人际关系（B正确）;
勤奋工作；乐于助人（D正确）；
有良好的表达能力；思想开放，不故步自封；勇敢面对困难；严于律己；自我认同感强；能协助他人建立自信；有广阔视野，具有历史感和前瞻性；善于处理压力。
A错误. 聪明手巧：虽然聪明手巧是进行手工活动的重要素质，但并不直接体现一个人是否具备领导力。
E错误. 善于表现：善于表现可以让人在团队中脱颖而出，但不一定代表这个人有领导力。有时，善于表现可能更多地体现在个人展示上，而不是团队合作与领导方面。
故答案为BCD。

正确答案: D

答案解析: 本题考查社区带头人培训的内容。社区带头人培训的内容：(1)沟通技巧与人际关系技巧。(2)筹备、主持会议与演讲技巧。(3)小组带领技巧。(4)组织和管理技巧。(5)谈判、游说等政治技巧。(6)运用战略及战术技巧。(7)与传媒接触技巧。(8)资源动员技巧。
选项 A错误：提高文字表达能力更多是针对个人书面表达素养的提升，并非直接聚焦于培养居民带头人的领导力，与领导力培养的核心关联不大。
选项 B错误：了解财务报账流程属于社会组织运营中的财务知识范畴，主要涉及组织的后勤保障等方面，不是领导力培养的重点内容。
选项 C错误：掌握活动策划原理有助于居民带头人开展社区活动，但这只是组织活动的一个环节，相比之下，对于培养领导力来说，不是最核心的聚焦点。
选项 D正确：学习民主协商方法，能让居民带头人在带领社区社会组织、与社区居民及其他相关方互动时，更好地凝聚共识、协调各方，这对于提升其领导力至关重要，是培训的重点所在。
因此，正确答案是 D. 学习民主协商方法。