实验研究

正确答案: A

答案解析: 非对等控制组设计和简单时间序列设计是准实验设计的两种类型。
非对等控制组设计就是发现一个与实验组表面相似的既存控制组，依托实验研究的技术进行分析。
题中，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组，这两个社区青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近，对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组没有安排，这种实验设计方法属于非对等控制组设计。
故答案为A。

正确答案: D

答案解析: 前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组该指标的前后变化与控制组该指标的前后变化之间的差异，就视为干预效果。
题中，实验组得分增加1.3分，控制组得分增加0.2分。所以实验刺激净效果应为1.3-0.2=1.1分。
故答案为D。
本题主要是对前后测控制组设计进行考查。考生要重点掌握前后测控制组的设计原理和相关数据的含义。

正确答案: B

答案解析: 常用的有标准实验设计、准实验设计、实地实验等几种类型。
标准实验设计有前后测控制组设计（传统实验设计）、单后测控制组设计、索罗门四组设计等形式。
准实验设计包括非对等控制组设计、简单时间序列设计。
A错误，属于标准实验设计；
B正确，属于准实验设计；
C错误，属于标准实验设计；
D错误，属于标准实验设计。

正确答案: C

答案解析: 本题考查前后测控制组设计。前后测控制组设计就是先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组某指标的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组该指标的前后变化与控制组该指标的前后变化之间的差异，就视为干预效果。
老姚在开设小组之前需要做的是随机将20名留守儿童分为实验组和对照组，并用量表测量儿童的自信水平。通过随机分组和量表测量，可以消除其他变量的干扰，也可以为后期的数据分析提供基线数据。故C选项正确。
选项A：对20名留守儿童进行测评并根据得分高低选择实验组，这种方法会导致实验组和对照组在自信心水平上存在显著差异，无法保证两组的可比性。
选项B：与A类似，也是根据得分高低来选择实验组，同样无法保证两组的可比性。
选项C：随机将20名留守儿童分为实验组和对照组，并用量表测量他们的自信水平。这是正确的做法，因为随机分配可以尽量确保两组在初始状态上的相似性，从而能够更准确地评估干预效果。
选项D：将20名留守儿童作为实验组，再随机选出自信水平相近的儿童作为对照组。这种方法虽然考虑了对照组的选择，但没有进行随机分配，可能引入其他变量的影响，导致结果不够准确。
因此，正确答案是C。通过随机分配并进行前后测，可以科学地评估小组工作的成效。

正确答案: A

答案解析: 实验研究成功与否取决于研究设计和实验执行，实验设计好坏有其评价标准。这些标准包括：
①是否回答主题，即实验设计是否可以回答研究主题，是否可以有效测量假设。
②变量控制，即对外在变量或不恰当变量有无控制，从而使因变量前后差异尽可能扩大。
③可推论性，即实验结果乃至整个实验过程的可推论性如何。
④其他方面，即研究过程是否有漏洞、可能造成误差的因素是否已排除，研究结果是否准确，研究环境是否受干扰、安排是否产生偏差。
C错误，题干问的是实验设计好坏的标准，C说的是无关实验组是否施加影响，控制组是否未施加影响，无关选项，排除。
故答案为ABDE。