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小学语文教师资格面试教案(一年级下):动物王国开大会

来源:233网校 2020-06-12 11:19:03

众所周知,教师资格证面试的题目都来源于教材之中,想要复习好教师资格面试,就要先学好教材。学霸君准备了小学语文一年级《动物王国开大会》,希望能对各位考生的学习有所帮助。

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小学语文一年级《动物王国开大会》教案

课文回顾

动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊:“大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!”一连说了十遍。

狐狸奔来了,对狗熊说:“你说一百遍,大会也开不起来。”

“为什么?”狗熊问。

“因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天,还是……”

狗熊一听,伸了伸舌头,做了个鬼脸,连忙说:“对,对,对!”于是就去问老虎。

老虎说:“大会就在明天开,你快去通知大家吧!”

狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!”一连说了十遍。

大灰狼跑来对狗熊说:“你说一百遍,大会也开不起来。”

“为什么?”狗熊问。

“因为你没告诉大家,在明天什么时候开,上午还是下午,几点钟开。”

狗熊一听,说:“有道理,有道理!”于是又去问老虎。

老虎说:“大会就在明天上午八点开,你再去通知大家吧!”

狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!”一连说了十遍。

梅花鹿奔来问狗熊:“大会在哪儿开呀?你得说清楚。”

狗熊捶捶自己的脑袋,说:“我怎么没问清楚呢?”于是又去问老虎。

“哎呀!忘了说地点。大会在森林广场开,你再去通知大家吧!”老虎对狗熊说。

“请注意啦!”狗熊又用喇叭大声喊,“明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!”一连说了十遍。

这一次,大家都听懂了。第二天上午,动物们都来到森林广场,准时参加了大会。

教学目标:

1.通过借助插图, 能读懂课文, 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

2.理解"要、通知、一连"等词语的意思,知道"通知"要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂"通知",会口述"通知"。

教学重难点:

教学重点:

能正确、流利地朗读课文, 借助图画, 角色体验读好对话, 读出疑问句和感叹句的语气, 能分角色朗读课文。

教学难点:

知道"通知"要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂"通知",会口述"通知"。

新课教授:

一、激趣导入,趣味复习

今天我们继续学习第17课,齐读课题--《动物王国开大会》。

上节课,老师和同学们一起来到了动物王国,度过了一次愉快的旅行,看!大狗熊又来欢迎我们了,听听他在说什么呢?(播放音频)

动物 鬼脸 注意 准时 一百遍

1.指名读词语,读准字音;

2.引导学生读准最后喇叭上的词语--通知。

二、借助插图,学习课文

(一)出示通知,理清要素

1.师:孩子们,动物王国要开大会了,老虎让狗熊去通知大家开会,这是狗熊发布的第一次通知,自己先读读。谁来读读。

大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!

2.找出通知要素。

预设1:我知道了动物王国要开大会呢。

师:对呀,这是告诉小动物们要干什么(板书:事情)。

预设2:我还知道了动物们都要来参加。

师:这是要在通知中说清参加的人。(板书:参加人)

3.通过自由读、指名读、齐读方式指导学生朗读,并渗透关注提示语、关注小标点的朗读方法。

(二)创设情境,激发体验

1.聪明的小狐狸和你们一样,发现了这则通知的问题,快读读1-6自然段看看小狐狸是怎么说的吧!

2.创设情境,师生对读表演小狐狸和狗熊之间的对话,引导学生绘声绘色地朗读。

3.引导学生进行对话补白,猜想狗熊的问题,初步渗透利用课文信息做简单推断的方法。

4.指导读好老虎的命令,再次渗透"关注小标点"的朗读方法。

大会就在明天开,你快去通知大家吧!

(三)自主发现,简单推断

1.自主学习,提出要求:

狗熊听完后又发布了三则通知。请你先读一读7-18段,再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知,最后想一想哪一次通知小动物们会来参加会议呢?

2.对比发现,简单推断:

(1)师:谁来读读你找到的狗熊再次发布的三次通知。

大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!

大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!

请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!

哪一次通知小动物们都会来参加大会呢?【预设:第四次】请你们再读读这四则通知,跟同桌讨论讨论为什么?

(2)对比第二次、第三次通知中的时间,引导学生发现时间越来越具体。

(3)自主发现,地点即是森林广场。

(4)梳理全文四则通知,师生对读。

3.随机采访,提炼要点:

(1)这一次,大家都听懂了。第二天上午,动物们都来到森林广场,准时【出词卡】参加了大会。读读这个词--准时。

(2)看来,把时间地点说清楚很重要哦!书后的小泡泡给了我们多么重要的学习提示啊!

4.分组合作,佩戴头饰分角色朗读。学生反馈并生生评价。

三、指导书写"连、还",初步感受汉字形体美

1.回忆生字学习方法,分四步--读准音、记字形、组个词、写规范。自学生字后,请小老师带着大家一起学。

2.师范写"走之旁",学生总结"走之旁"写美观、正确的方法。并提醒书写姿势。

3.生按照"干净、规范、美观"三点进行反馈评议,通过动手摆一摆感受汉字结构。

4.再次修改写。

四、总结全课,畅谈收获

今天,我们在动物王国收获很多,同学们也总结了说清通知的好方法,下节课我们一起来试着说一说通知吧!

板书设计

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