教师资格综合素质材料分析题一共3道，每道题14分，共占42分，从职业理念、职业道德、基本能力三个方面各考察一道题目。很多考试的小伙伴都惧怕材料分析题，教师资格证综合素质材料分析题就像是纸老虎，看似难，掌握方法，便可轻松拿分。教师资格证材料分析题该如何作答呢？
综合素质材料分析题前2道题目从教师职业理念、职业道德两个方面考查，答题方法类似。综合素质第三道材料分析题考核阅读理解能力，比较简单，基本是对材料的转述，答案都在材料中，需要认真阅读材料，根据题目要求适当加自己的观点即可。
综合素质材料分析题一般分三段作答：
（一）先评价，该老师的行为不符合\符合……的要求（没有践行\践行了……），不值得\值得大家学习。
（二）再分析（理论要点+展开+材料分析）
注意：分条罗列，重要的写在前面，不太重要的写在后面，材料分析既可以用自己的话对材料概括，也可以用材料中相关的句子。一般为3-4条，所列的点需要在材料中有体现。
（三）总结理论和材料分析（标志性词语：综上所述/总之/因此/+作为一名老师，我们应该……）
这要要求我们必须记住教师职业理念与教师职业道德相关考点。以下考点一定要背下！
考点一：教师职业道德规范记忆要点
1、爱国守法 2、爱岗敬业
3、关爱学生 4、教书育人
5、为人师表 6、终身学习
考点二：教育观记忆要点：实施素质教育的基本要求
1、面向全体
2、促进学生的全面发展
3、促进学生创新精神和实践能力的培养
4、促进学生生动、活泼、主动地发展
5、着眼于学生的终身可持续发展
考点三：学生观记忆要点
1、学生是具有独立意义的主体
2、学生是发展的人
3、学生是具有个性与差异的人
考点四：教师观记忆要点：新课程背景下的教师观
1、现代教师角色转换
学生关系——引导、促进
教学研究——研究、实践
教学课程——建设、开发
学校社区——开放、教师
2、教师行为的转变
师生关系——尊重赞赏、对待教学——帮助引导、对待自我——强调反思、对待他人——强调合作
【真题例题】
材料：苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。
晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说：“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。
下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。她说不读书了，得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。
放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责。
一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老师说："谢谢老师！我会好好学习的！”
问题：
请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。（14分）
参考解析：苏老师的教育符合教师的职业道德的相关要求，值得每一位教师学习。
1、教师应当进行关爱学生的教师职业道德。关爱学生的道德规范，要求教师尊重学生人格。平等公正，对待学生。对学生严慈相济。材料中苏老师起初不去了解学生的家庭情况，对学生的错误进行一味的批评，是违背教师职业道德的。了解到晓玲没有完成作业的原因后，又耐心帮助鼓励晓玲继续回学校学习，体现了苏老师对学生的关心和爱护。
2、教师应当践行为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师要坚守高尚情操。知荣明耻，严于律己。以身作则。材料中舒老师发现错怪小玲后向晓玲道歉。表示帮助晓玲重回学校，体现了教师犯错后并没有否认而是及时改正，为学生树立了良好的榜样，体现了苏老师以身作则，为人师表。
综上所述，作为教师在教育教学过程中。要做到关心爱护学生了解与研究学生。针对学生的差异情况进行因材施教，从而实现学生的全面发展。
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