五．论述
1．比较内容分析法与文献法的异同点。
答案：相同之处：二者都是对用文字、图形、符号、声频、视频等方式记录保
存下来的内容加以研究。不同之处：它们的具体分析处理程序是不同的。内容分析
法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分
析和做出关于事实的判断和推论。而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细
致和程序化。文献法是按某一研究课题的需要，对一系列文献进行比较、分析、综
合，从中提炼出新的事实和资料。其主要工作步骤是文献查阅、鉴别评价、归类整
理，最后做出评述性的说明。
2．试述内容分析法的一般过程。
答案：内容分析法的一般过程包建立研究目标、确定研究总体和选择分析单位、
设计分析维度体系、抽样和量化分析材料，进行评判记录和推论六部分。
教育科学研究中，内容分析法可用于多种研究目标的研究工作。主要的类型有：
趋势分析、现状分析、比较分析、意向分析。研究总体的确定直接依赖于研究目标
的建立，在适当的研究目标建立起来后，就可以分析确定出它的研究总体。分析单
位是指在内容分析法中描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本单位。设计分
析维度有两种基本方法，一是采用现成的分析维度系统，二是研究者根据研究目标
自行设计。抽样工作包括两个方面的内容：一是界定总体，二是从总体中抽取有代
表性的样本。内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、日期抽样、分析单位取样。
