2007年小学部分《教育学》模拟试题(一)答案解析

2007年小学部分《教育学》模拟试题(一)

答案解析

　　一、选择题
　　1.B.17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础。
　　2.c.学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。
　　3.A.马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。，4.C.这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。
　　5.B.德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。
　　6.B.德国教育家瓦。根舍因提出了范例教学。
　　7.B.华生是典型的环境决定论的代表人物，其上述观点认为儿童的成长发展只与其生活的环境有关，与遗传等其他因素无关，故属于环境决定论的观点。
　　8.A.建国君民，教学为先，反映了教育与政治的关系。
　　9.A.教师和学生是教育活动的两个最基本的要素。
　　10.c.学校教育在少年儿童的品德形成中起主导作用。
　　11.A.明确的共同目标是班集体形成的基础。
　　12.B.这句话反映了德育的疏导性原则。
　　13.C.班级教学制有利于高效率、大面积地培养学生。
　　14.A.在我国课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。
　　15.A.我国最早的小学出现于殷周时代。
　　16.B.《论语》中最早提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思相结合的教育思想，此语最早由孔子提出。
　　17.A.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差。
　　18.B.学生的个别差异性决定了老师在进行教学是必须要有创造性，要针对不同学生的特点因材施教。
　　19.D.个体身心发展具有互补性，机体的某一部分受损后，可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿，这就是个体身心发展的互补性。
　　20.A.小学德育中的基本方法是说服教育法。
　　二、填空题
　　1.《大教学论》
　　2.入学条件学习年限
　　3.孟子
　　4.教育者受教育者德育内容
　　5.班集体
　　6.学生
　　7.演示法
　　8.个体
　　9.教育目的
　　10.人的全面发展
　　11.素质教育
　　12.培养人
　　13.非智力因素
　　14.授受
　　15.基础型课程研究型课程
　　16.上课