1、 1995年通过的《教育法》，以法律的形式规定了我国的基本教育制度：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度；实行九年义务教育制度；2006年再次修订的《义务教育法》，明确提出了我国的义务教育学制主要有“__________”“__________”两种。(新增)
2、教学的中心任务是使学生掌握系统的__________，形成__________。
3、调查研究是__________和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的一项研究；__________是调查研究的重要特征；平时偶尔的一次观察和访谈不能称为调查研究。
4、内发论认为人的发展动力源自人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由机体的__________决定的；弗洛伊德把人的__________看作是人发展的潜在的、无意识的、根本的动力；美国威尔逊则认为__________是决定人的一切行为的本质力量。
5、 __________是指以__________为研究主体，以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围，并且将研究成呆直接应用于教育教学而进行的研究；校本有三个方面的含义：一个是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。
6、人身心发展是一个__________的过程，具有顺序性特征；如身体发展是按照__________(即从头部到躯干到下肢)和__________(即从中间部位到边缘部位)进行的。心理的发展也有一定的顺序，如儿童思维的发展总是从__________维到形象思维，再从__________到__________发展；记忆发展的顺序是从__________到__________；注意的发展顺序是从__________到__________等。
7、美国教育心理学家__________，著有《__________》，倡导__________。
8、学科中心设计，其本质特点是以__________，而其关注的知识是按照一定的逻辑结构组织起来的；学习者中心设计，是以对学生有价值为基本关注取向的一种设计；问题中心设计的焦点在生活的问题方面。(新增)
9、教师备课要做好三方面的工作，即__________、__________和__________。
10、所谓__________，是指作为研究对象的问题。
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