1．简述小学教育学教程的学习目的和学习任务。
答：(1)小学教育学教程的学习目的是：
通过教师的教学，使自己掌握从事小学教育工作必备的教育基础理论知识，初步树立马克思主义的教育观，初步具备把所学知识应用于小学教育实际的能力。
(2)小学教育学教程的学习任务是：
①使自己掌握从事小学教育工作尤其是农村小学教育工作必备的现代教育基础理论知识和基本技能；
②提高自己对小学教育工作的认识，懂得小学教师应具备的素质，培养自己热爱小学教师职业的思想感情；③使自己树立辩证唯物主义和历史唯物主义的教育思想和观点，并能识别常见的错误的教育思想、观点和做法；④进一步培养自己运用教育理论予小学教育、教学实践的能力和今后进一步学习教育理论的能力；⑤培养自己研究小学教育的兴趣，积极参与小学教育改革的实践。
2．简述我国基础教育的现状。
答：(1)教育的战略地位和基础教育在整个教育工作中的重点地位在实际工作中还没有完全落实；
(2)义务教育的实施仍很困难；
(3)教育投入严重不足，教师待遇偏低，办学条件较差；
(4)教育思想、教育内容、教学方法与教学手段陈旧落后，不适应现代化建设发展的需要；
(5)教育体制的许多环节还不适应日益深化的经济体制改革的形势。
3．简述良好师生关系的功能。
答：良好的协调一致的师生关系具有多种功能。
首先，它具有激励功能。良好的师生关系是心理的激励力量。通过师生心理的交往和交流，激发起创造性劳动的巨大热情。其次，它具有调节功能。师生关系的融洽和气氛的和谐特别有利于处理教育过程中师生之间产生的矛盾，及时把消极的因素消灭于萌芽之中。
第三，它具有德育功能。良好的师生关系本身对学生具有巨大的教育作用。它为学生正确认识和处理人与人之间的关系树立起典范，使学生受到它的熏染，学会将来到社会中怎样与人相处，怎样做人。学校是孕育社会风尚的摇篮，健康的协调的师生关系作为学校的良好风气，对于转变社会风尚、改善人际关系、促进社会安定团结和社会主义精神文明建设有着不可低估的影响。
4．简述小学智育的任务和实施要求。
答：智育是以系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育。
小学智育的基本任务是：
(1)使学生掌握小学的基础知识。
(2)形成学生的基本技能。
(3)发展学生的智力。
小学智育的实施要求：
(1)直接经验和间接经验相结合。
(2)培养独立学习能力。
(3)培养良好的学习习惯。
5．班主任的任务有哪些?
答：(1)搞好班级日常管理，组织和建立班集体。班主任要对班级进行科学的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班少先队工作，培养班干部，发挥他们的独立性和创造性，形成良好的班风，把班级建设成为一个团结友爱、积极向上的班集体。
(2)对学生进行思想品德教育。班主任要教育学生热爱党、热爱社会主义国家，从小树立为实现祖国社会主义现代化而奋斗的志向。教育学生遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，养成良好的道德品质和文明行为习惯。
(3)教育学生努力学习。班主任要协同各科教师教育学生明确学习目的、激发学习兴趣、培养学习习惯、掌握正确的学习方法，不断提高学习成绩。
(4)关心学生的身体健康。班主任要教育学生坚持体育锻炼，注意学生的卫生保健，提高学生的身体素质。
四、论述题
试述上课的技能。
答：(1)组织教学的技能及初步训练
组织教学的主要任务，是建立良好的课堂秩序和学习气氛，把学生的注意力集中到学习任务上来，引导学生生动活泼地、主动地进行学习。
(2)导入新课的技能
(3)采用各种提问的技能
(4)板书的技能及初步训练
板书是我国小学最通用的一种教学手段，口语讲授、教具演示、实验教学，都离不开板书的密切配合。板书的技能包括两方面：板书什么和怎样板书。
(5)运用教学语言的技能及初步训练
(6)评课的技能
评课是对上课的效果以及优缺点进行分析、评议，并且提出改进教学的建议。评课包括上课教师自评和听课人员听课和评议等评课活动。
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