1．简述义务教育小学阶段的课程结构。
答：(1)课程包括学科和活动两部分。
(2)按照对儿童实施全面发展教育、注重因材施教、促进个性健康发展的要求设置学科和活动。
(3)小学的学科设置，以分科设课为主，适当设置合科的综合课。
(4)合理配置学科与活动之间、各类学科之间的课时比例。
2．简述备课的主要内容。
答：(1)钻研教材
钻研教材包括学习教学大纲、钻研教科书、阅读与教学内容有关的参考资料。
(2)了解学生情况
备课时应了解学生原有知识和技能的掌握情况，哪些内容已经学过，还有多少学生没有掌握好，是否在讲新课之前安排一个复习环节，重点帮助哪些学生复习。教师可以通过分析家庭作业、课堂提问、阶段测验等方式了解学生原有知识和技能掌握情况。备课时还应了解学生已经具备了哪些学习能力、学习习惯、学习方法，哪些学习能力、习惯和方法需要进一步培养，哪些学习习惯和方法需要纠正。在教学过程中哪些学生接受能力强，哪些学生接受能力弱，如何区别对待，这也是备课时应考虑的情况。备课时还应了解学生的学习态度、兴趣爱好、对任课教师的感情、班级风气等情况。怎样联系学生地思想实际发掘教材中的教育因素；怎样调动上、中、下三类学习水平学生的学习积极主动性；怎样创造适当条件帮助学习上和纪律上的后进生树立自信心，等等，所有这些也是备课时应该考虑到的。
(3)设计上课的全过程
教师在钻研教材和了解学生情况的基础上，需要具体设计全学期的教学进度计划、每一课题(单元)的教学计划和每一节课的课时计划，即教案。
3．简述课外活动的意义。
答：(1)课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径之一。课外活动这一教育途径，在实现学生全面发展中的作用，具体表现在以下几点：
①通过课外活动可以生动形象地对学生进行思想品德教育。
②通过课外活动可以拓宽学生的知识面，培养学生独立解决问题的能力和创新精神。
③通过课外活动可以培养学生的审美能力，发展学生的兴趣，培养学生高尚的情操。
(2)课外活动对于发展学生的个性特长有特殊重要作用学生的禀赋、爱好以及特长等方面的差异是客观存在的。课堂教学的集体性和教学进度的同步性，使它不太容易照顾学生这些差异，使每个学生的禀赋、兴趣、特长得到充分的发展。而课外活动正好弥补这一不足。课外活动范围很广泛，内容丰富多彩，形式灵活多样，可以从多方面给学生开辟发展各自的禀赋、兴趣、爱好和特长的新天地。
4．一个健全的班集体应具备哪些因素?
答：一个健全的班集体应具备以下几个基本要素：
(1)有共同奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动；(2)有健全的组织机构和领导核心；(3)有严格的规章制度与纪律；(4)有正确的舆论和班风；(5)注重有和谐的人际关系等。
这些要素是有机联系的，它能发挥其整体的教育功能。
5．简述少先队教育活动的基本内容。
答：在当前，少先队的教育活动的基本内容主要有以下两部分。
(1)以“五爱”为起点的基础性的共产主义教育
①以爱国主义教育为基础的理想教育。
②以学英模为主要形式的革命传统教育。
③以集体主义为核心的道德教育。
④以培养自立能力为起点的劳动教育。
⑤以学科学、爱科学、用科学为主要内容的科学教育。
(2)少先队的组织教育
少先队组织教育的内容，是根据少先队的性质和任务，以及少年儿童的特点来确定的。少先队组织教育的基本内容有以下几方面。
①入队前的教育。
②经常对队员进行队的组织观念教育。
③做好少先队员的奖励和处分工作。
④做好超龄队员的离队工作。
⑤少先队的队伍建设。
四、论述题
试述小学教育研究的一般步骤。
答：小学教育研究的过程，一般可分为三个阶段，五个步骤。
(1)研究的准备阶段
包括确定研究课题和制订研究计划两个步骤。
①确定研究课题
确定研究课题，是整个研究过程中最重要的起始的一步。它对于研究的成败来说，往往是关键的一环。因而常常需要花较多的时间和精力来反复考虑，慎重决定。
②制订研究计划
研究计划的基本内容是：研究课题及其目的意义；采用的研究方法；研究对象和范围；搜集事实材料；材料的分析整理；撰写研究报告等。计划还要对每个研究步骤所需时间和力量作出安排。
(2)研究的进行阶段。包括搜集事实材料和分析整理材料两个步骤。
①搜集事实材料
②分析整理材料
(3)研究的结尾阶段
撰写研究报告，是研究工作的最后一个环节。研究报告的基本结构是：报告的题目，要简短、扼要、鲜明，能反映研究主题。报告的基本内容，这是主要部分。报告的参考资料，要能说明研究这个课题时，参考和引用了哪些主要文献资料。研究报告的基本内容，一般包括导言、正文、结论和建议三个部分。
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