16．教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学
生具有()。
A．依赖性
B．向师性
C．背师性
D．示范性
17．衡量测验包含的试题难易程度的指标是( )。
A．效度
B．难度
C．信度
D．区分度
18．西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的( )。
A．文法教育
B．骑士教育
C．宗教教育
D．六艺教育
19．个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。
A．机能期
B．发展期
C．差异期
D．关键期
20．教育改革的核心是( )。
A．内容改革
B．课程改革
C．方法改革
D．途径改革
21．开展课外活动时，学生参加与否，不具有( )。
A．自愿性
B．灵活性
C．强制性
D．多样性
22．教师在学生心目中具有天然的( )。
A．可爱性
B．可敬性
C．权威性
D．厌恶性
23．我国将小学分为初等小学和高等小学是在( )。
A．1878年
B．1897年
C．1904年
D．1912年
24．1904年清政府颁布的《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学的修业年限为( )。
A．3年
B．4年
C．5年
D．6年
25．认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是( )。
A．外铄论
B．内发论
C．遗传决定论
D．多因素交互作用论
26．中国古代“外铄论”的主要代表人物是( )。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
27．学生是具有能动性的教育对象，是学习的( )。
A．主体
B．客体
C．个体
D．群体
28．与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的( )。
A．自愿性
B．自主性
C．强迫性
D．创造性
29．把课程用于教育科学的专门术语始于( )。
A．朱熹
B．孔颖达
C．夸美纽斯
D．斯宾塞
30．课程的组织方式或设计课程的种类是指( )。
A．课程计划
B．课程标准
C．课程类型
D．课本
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