教师资格考试教育心理学试题及解答（一）

　　单选题：
　　1．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。（选D）
　　A．1903
　　B．1908
　　C．1913
　　D．1924
　　2．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。（选A）
　　A．《教育实用心理学》
　　B．《教育心理学》
　　C．《教育心理大纲》
　　D．《教育心理统计》
　　3．教—学过程的三种过程是。（选A）
　　A．学习过程、教学过程和评价/反思过程
　　B．学习过程、教学过程和互动过程
　　C．学习过程、教学过程和思考过程
　　D．学习过程、教学过程和管理过程
　　4．教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为。（选C）
　　A．初创时期
　　B．发展时期
　　C．成熟时期
　　D．完善时期
　　5．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（选B）考试大发布
　　A．《大教学论》
　　B．《人是教育的对象》
　　C．《教育心理学》
　　D．《教育心理大纲》
　　4．1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（选D）
　　A．卡列杰夫
　　B．廖世承
　　C．乌申斯基
　　D．桑代克
　　多选题：
　　1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：（选ACD）
　　A．关注生存阶段
　　B．关注自我阶段
　　C．关注情境阶段
　　D．关注学生阶段考试大发布
　　2．教育心理研究设计应遵循的基本原则：（选BCD）
　　A．教育性原则
　　B．客观性原则
　　C．系统性原则
　　D．理论联系实际原则
　　3．以下哪些是基本的测量方法？（选ABCD）
　　A．自我报告
　　B．直接观察
　　C．测验考试大发布
　　D．教师或同伴的评判
　　4．以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（选ABCD）
　　A．教学内容
　　B．学生特点
　　C．教师特点
　　D．教学环境
　　5．描述性的研究方法主要有哪些？（选AC）
　　A．观察法
　　B．归纳法
　　C．调查法
　　D．演绎法