2010年河北省教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试卷(5)

三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分。）
26、根据需要层次说，当低级的需要达到全部满足后才能出现对较高层次需要的追求。（　　）

27、有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（　　）

28、符号学习的主要内容是词汇学习。（　　）
29、特殊迁移不重要。（　　）
30、在教学中，一定要转换学生的角色，使其成为学习的真正主人，而教师仅仅是辅助者。

31、根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（　　）

32、元认知策略总是和认知策略一道起作用的。（　　）
33、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师主导教学。（　　）

34、斯金纳认为行为分为两类，分别是应答性行为和操作性行为。（　　）

35、儿童在知道菠菜、萝卜和洋葱等概念以后，再学习蔬菜概念，这种学习是上位学习。（　　）