2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(5)
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)
1． 中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教 合一的官学体系，并有了“国学”与( )
A．“私塾”
B．“太学”
C．“私学”
D．“乡学”
2． 教育学作为一门规范学科始于( )
A．《普通教育学》
B．《民本主义与教育》
C．《爱弥儿》
D．《大教学论》
3． 提出“最近发展区”概念的是( )
A．巴甫洛夫
B．巴班斯基
C．皮亚杰
D．维果茨基
4． 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是( )
A．学生的身份
B．学生的法律地位
C．学生的义务
D．教师的义务
5． 生产力水平决定教育的( )
A．数量和质量
B．规模和速度
C．人才培养规格
D．公平与效率
6． 未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有( )
A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．人身权
7． 师生在教育内容的教学上构成( )
A．授受关系
B．平等关系
C．促进关系
D．交往关系
8． 有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点属于( )
A．白板说
B．开放式教育
C．发生认识论
D．多因素作用论
9． 1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个 公约叫做( )
A．《学生权利公约》
B．《学生保护公约》
C．《儿童权利公约》
D．《儿童保护公约》
10．如果一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就说这个测验有( )
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
11．对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是( )
A．舒尔茨
B．斯特鲁米林
C．凯恩斯
D．于光远
12．在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是( )
A．政治经济制度
B．生产力
C．科学技术
D．文化
13．在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是( )
A．内发论
B．外铄论
C．会合论
D．多因素相互作用论
14．在人的发展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是( )
A．幼儿期
B．儿童期
C．少年期
D．青年期
15．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是( )
A．量变与质变的关系
B．替代的关系
C．主客体的关系
D．具体与抽象的关系
16．德国教育家凯兴斯泰纳认为， “国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的__________是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )
A．个人本位论
B．社会本位论
C．伦理本位论
D．社会需要与人的发展统一论
17．在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》 的核心精神?( )
A．儿童利益最佳原则
B．无歧视原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．儿童优先原则
18．在我国，对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是( )
A．《义务教育法》
B．《宪法》
C．《教育法》
D．《教师法》
19．从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )
A．社会、儿童、学校
B．社会、儿童、知识
C．儿童、知识、学校
D．社会、学校、知识
20．教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是( )
A．教学科目的设置
B．学科顺序
C．课时分配
D．学年编制、学周安排
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