2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(2)
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)
1． “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的( )
A．《论语》
B．《礼记》
C．《学记》
D．《孟子》
2． 在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的( )
A．政治经济制度
B．生产力
C．科学技术的控制人
D．文化权威者
3． 在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的( )
A．性质
B．结构的变化
C．内容和手段
D．教育者的观念
4． 关于人的身心发展的主要动力存在不同观点，在以下罗列的研究者中属于外铄论者 的是( )
A．弗洛伊德
B．格塞尔
C．华生
D．威尔逊
5． 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平_前运算水平叶具体运算水平_形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( ) A．身心发展的阶段性
B．身心发展的顺序性
C．身心发展的不平衡性
D．身心发展的互补性
6． 我国学校教育形态始于( )
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．社会主义社会
7． 提出“有教无类”主张的教育学家是( )
A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．韩非子
8． 《大教学论》一书的作者是( )
A．洛克
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
9． “泛智教育”的提倡者是( )
A．洛克
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
10．对各级各类学校的具体培养要求指的是( )．
A．教育目的
B．课程目标
C．教学目标
D．培养目标
11．学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )
A．个体与环境的相互作用
B．人与人之间交往的作用
C．教育的作用
D．环境的作用
12．“道之所存。师之所存也”。这句话讲的是( )
A．教师的传道者角色
B．教师的授业、解惑者角色
C．教师的示范者角色
D．教师的研究者角色
13．教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教 育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由( )
A．教师负责
B．学校负责
C．家长负责
D．学生自负
14．我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性以外，还有( )
A．发展性
B．地域性
C．基础性
D．科学性
15．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，国家课程和地方课程分别指的是( )
A．二级课程和三级课程
B．一级课程和三级课程
C．一级课程和二级课程
D．二级课程和一级课程
16．决定教育的规模和速度的是( )
A．物质生活水平
B．文化发展水平
C．教育发展水平
D．生产力水平
17．1960年12月,一位美国经济学家在美国第73届年会所做的“人力资本投资”的讲 演，被称为人力资本理论的“宪章”。这位经济学家是( )
A．斯蒂格力茨
B．布坎南
C．舒尔茨
D．科斯
18．教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象 具有( )
A．普遍性
B．渗透性
C．特殊性
D．不可替代性
19．少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时期称为( )
A．追求独立倾向期
B．自我意识觉醒期
C．似懂非懂期
D．心理断乳期
20．教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是( )
A．教学目标
B．教育目的
C．培养目标
D．教学目的
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