- 讲授老师：
- 范士青
- 甘利婷
- 路奇
- 满丛英
- 张阿龙
- 张啊龙
- 庄棋
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幼儿教育心理学精讲班讲义:第八章第二节
第二节 幼儿的思维与幼儿的活动 幼儿的思维是在同周围现实相互作用的活动中不断发展起来的。教育者应该高度重视幼儿的各种活动，一方面，要针对幼儿思维的特点去组织幼儿的活动；另··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第八章节
科目：幼儿讲师讲坛|时间：2014年3月23日节 幼儿思维发展的主要特征 一、思维与幼儿的心理发展 (一)思维的概念和基本特点 1．思维的基本概念 思维是人脑对客观··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第七章第二节
科目：幼儿讲师讲坛|时间：2014年3月23日第二节 幼儿的想象与幼儿的活动 (一)幼儿想象发展中易出现的问题及教育措施 在幼儿想象发展中，常常会把自己想象的事情当作真实的事情。有时，由于孩子想象的特··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第七章节
节 幼儿想象发展的主要特征 一、想象在幼儿心理发展中的作用 (一)想象的概念 1．想象的涵义 想象是人脑在一定刺激的影··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第六章第二节
科目：幼儿讲师讲坛|时间：2014年3月23日第二节、幼儿的记忆与幼儿的活动 (一)记忆的保持是一个报考的变化过程 保持是指已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程，是识记和恢复(再认和再现)的中间环节。保持是··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第六章节
节、记忆在幼儿心理发展中的作用 一、记忆在幼儿心理发展中的作用 (一)记忆的概念 记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。记忆包括识记、保··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第五章第二节
第二节、感知特性与幼儿活动 (一)感受性与幼儿的活动 1．适应 感受性可因刺激的持续时间而降低或提高。 2．对比 同··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第五章节
科目：幼儿讲师讲坛|时间：2014年3月23日节、幼儿感知觉发展的主要特征 (一)感觉和知觉的概念 感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映，属简单的心理现象，主要与生理作用相关系，包括视、听··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第四章
第四章 幼儿的注意（1h） Ⅰ考试大纲 【考试内容】 识记：注意、无意注意、有意注意。 理解：影响幼儿注意发展的因素。 应用：···
