初中美术教师资格证面试真题及答案：大家动手做条龙

[试题解析]

一、歌曲导入

播放歌曲《龙的传人》，鼓励学生跟唱并体:会歌词中带来的自豪感。教师引出龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象，它造型威武、气势雄健，承载着奋发的民族精神。

二、新知探究

了解龙的特征

教师展示龙的形象图片，引导学生回答问题:

(1)龙有哪些组成部分?每一个特征是由动物的哪部分组成?

(2)看到龙，你有什么感受?为什么会以龙的精神比喻中华民族的精神?

2.欣赏作品，拓宽认知

(1)教师播放不同时期关于龙的作品，如:玉石、瓦当、瓷器等作品，引导学生观察并探讨不同时期龙的形象变化，以及在作品中传达的意义，通过学生发言教师讲解丰富学生的知识认知。

(2)展示工艺龙的作品，引导学生认真观察;

(3)学生四人一组进行探究，并派代表发言，教师总结:龙的制作分为身体和头两部分，工艺龙是由多个圆柱插接接而成的，纸杯、胡萝卜段、秸秆段、纸简等材料均可以进行制作。

(3);教师分发给各组学生一件工艺龙实物作品，让学生看一看、拆一拆、接一接，初步体验插接方法带来的乐趣。

三、教师示范

教师动手示范如何制作一条龙，引导学生认真观察并讲解具体的制作步骤:

四、课堂练习

作业要求发挥想象力，以小组的形式，运用喜欢的材料制作一条飞腾的龙。

注意事项:注意班内公共卫生以及安全问题。

教师播放轻音乐，营造利于创作的氛围。并巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题.

五、展示评价

1.教师将全:班学生的作品以画展的形式展示出来。

2.自评:引导学生分享自己的创作过程和感受。

互评:引导学生评选出优秀的学生作品，说说自己的看法。

教师评:教师结合作业要求表扬学生的积极表现，肯定学生的作品，同时对作品的不足给予鼓励和引导。

六、小结拓展

(1)教师引导学生从知识和情感两方面总结本节课的收获。

(2)鼓励学生课后认真观察生活，善于发现身边多种有趣的材料制作出生动的美术作品。

板书设计:

大家动手做条龙

特征:头、身体

方法:插接