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2021上半年小学心理健康教育教师资格面试真题(已更新)

来源:233网校 2021-04-16 11:34:15

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2021上半年小学心理健康教育教师资格证面试考试已结束,233网校更新了本次考试真题及答案,供各位考生参考!

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高中音乐教资面试真题

1.题目:小学五年级《面对误会》片段教学

2.内容:

我们在生活中,免不了被人误会和误会他人。误会对人的心灵造成创伤,在学习、生活中我们也可能会因此而失去一个要好的朋友、亲爱的老师,使同伴、亲友、师生之间关系遭到破坏。

因此指导学生正确面对误会,掌握被别人误会之后的处理方法,在误会别人之后能正确地处理同伴、亲友、师生间的关系,显得十分重要。本次活动,正是针对这一问题,从被别人误会、误会别人这两方面引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会,保持良好的人际关系,使其心情愉悦、使学生身心得到健康发展。

3.基本要求:

(1)在10分钟内完成试讲;

(2)引导学生正确面对和处理学习、生活中的各种误会,保持良好的人际关系;

(3)设计板书。

参考解析:

一、暖身活动:我说你做

1.活动规则

将同学平均分成两组,以小组为单位,每组选出一个同学作为笔划的人,剩下的同学要根据指令作出相反的动作。

例如:说“向左看”,其余同学要“往右看”;说“坐下”,其余同学要“站起来",必须作出相反的动作,若按照指示做,那就出局了。

2.交流讨论

当看到同学作出与指示相反的动作的时候你的感受怎样?

3.教师小结

生活中如果面对答非所问等“反向操作”,就很容易产生误会,引来各种麻烦。

二、主题活动一:“说出你的故事”

1:活动流程

(1) 你在被别人误会时,当时的心情怎样?

(委屈、伤心、难过....

(2)你知道你误会了别人时,心情怎样?

(难受、后悔....)

2.教师小结

不管是我们被别人误会,还是误会别人,都给我们带来消极情绪。当误会发生时,如果不妥善地解决,还会产生无法弥补的损害,下面我们看个情景故事。

三、主题活动二:情景剧

1.表演活动

两位学生上台表演:一位学生,一位老师,课堂上发生了误会,产生了争执......

2.交流讨论

(1)如果你是那位老师,当你发现真相时,你的心情会怎样?

(学生讨论)

(2)如果你是那位学生,当老师误会时,你该怎么做?

3.教师小结

生活中,人与人交往时产生误会不可怕,可怕的是没有很好地把误会解开。请看下面的案例,我们一起来给这些同学出谋划策吧。

四、主题活动三:出谋划策

1.出示情景问题

(1)被长辈误会时怎么办? .

小肖和妹妹在家玩,调皮的妹妹把花瓶打碎了,还把手划破了。正在小肖束手无策时,被回家的妈妈看见了。妈妈不仅误会是小肖把妹妹的手划破的,还严厉的批评了小肖,小肖心里很难过。

(2)同学之间发生了误会该怎么办?

小A和小B是好朋友,有天小A妈妈送给他的手表不见了,正好看见小B戴着一块一摸一样的手表,以为是小B偷拿了自己的,于是和小B发生了争吵......

2.交流讨论

讨论1:如果你是小肖,你将怎样去化解这个误会呢? (学生答)

讨论2:如果你是小B,你将怎样去化解这个误会呢? (学生答)

3.教师小结

面对误会时,我们要保持头脑冷静,不生气,要用“换位思考、真诚沟通”的方法面对误会,用宽容去化解误会。.

五、总结与升华

与人交往时经常会发生误会,误会或大或小,当误会发生时,我们只有采取正确的处理方法,才能化解误会。你有被误会过吗?被人误会时,你又是怎样的心情呢?现在让我们回想一下这些经历,用笔写下来吧。每个人都会有被误会的时候,希望我们每个人都有一颗包容的心,成为一个善于沟通,心胸宽广的人,我们之间的误会也会越来越少!

六、板书设计:略

1.题目:小学六年级《职业多精彩》片段教学

2.内容:

小学生涯教育是以小学生的终身发展为目标, 让小学生学会认识自己的个性特征、兴趣爱好.提高小学生对生命价值、生活意义的理解和对自身发展潜力与未来人生道路的关注,帮助小学生把所学的知识与理想追求建立联系,学会规划未来与人生发展的方向,最终使其找到适合自己的幸福生活方式的一种教育理念与实践。

3.基本要求:

(1)在10分钟内完成试讲;

(2)学生学会自我探索职业,制定职业目标;

(3)进行板书设计。

参考解析:

一、暖身活动:看图猜职业

1.活动规则

(1)请说出图片中人物的职业,你是否想从事这个职业?

(2)除了上图中的职业,你还能说出哪些职业?

(教师、医生、警察、售货员……)

2.教师小结

同学们了解的社会职业真不少,职业确实有很多种类,每种职业都值得人尊重。

二.主题活动一:职业初选择

1.活动规则

(1)请从刚才大家提到的职业中,选择出你最想从事的三种职业和三种不愿意从事的职业,并写下你的理由

2.教师总结

不同的选择背后是基于不同的考量。通过大家的选择,我们发现大家考虑的因素各有不同。

三.主题活动二:认识职业

1.活动过程

由事先安排的小记者报告采访记录:某职业的一天;

采访提纲:

题目:_______的一天采访时间:

采访对象:被访谈人简介:

(1)在这个工作岗位上,每天都做些什么?(附照片更好)

(2)这项工作需要什么样的人?

(3)从事这个领域的工作需要具备什么条件?

(4)这项工作需要特别的知识、技能和经验吗?

(5)在这个职位上,如果想获得成功必须拥有哪些能力?

(6)你对这个职位不满意的地方有哪些?

(7)目前还缺乏的或者有待提升的能力有哪些?同学们,你们所选择的职业需要哪些能力呢?

2.教师小结

通过采访,同学们更加详细地了解职业,学会用访谈的方法探索职业、并且思考分析自己所欠缺的能力。

四.主题活动三:职业再选择

1.伟人故事分享

世界首富比尔·盖茨的故事。

2.小组讨论

(1)比尔﹒盖茨的职业目标发生了哪些变化?为什么会发生这些变化?

(2)他是如何对待每一个职业目标的?

(3)为实现你现在的职业目标,你需要做哪些方面的准备?

3.教师小结

我们的职业目标会随我们的职业兴趣发生变化,我们需要认真对待每一阶段的职业目标。为之进行不懈的拼搏奋斗,只要我们奋斗过,这些经历就会成为我们宝贵的财富。

五、总结与提升

选你所爱,爱你所选,认真对待每一个我们选择的职业,相信同学们都会走向成功!

六、板书设计(略)

1.题目:小学五年级《学会交朋友》片段教学

2.内容:

小学阶段是学生冲突发生的高频时期,也是培养学生社会交往能力的重要时期。学生的社会交往态度、交往原则和交往技巧等都需要得到正确的引导。同时,学生也迫切需要建立良好的同伴关系,在关系中建立自尊自信、得到认可和情感支持并获得心理的健康成长。

3.基本要求:

(1)在10分钟内完成试讲;

(2) 体现学生主体;

(3)学生学会交朋友的技巧

参考解析:

一、暖身活动:"栀子花开”

1.活动规则

学生手拉手围成圆圈,充分体会大家在一起的感觉。老师说"栀子花开,栀子花开”,学生问“开几瓣?“,老师说:“开N瓣”(N小于学生数),学生按这个数字的人数形成一个圈,拉起手来,将手举高。

2.分享活动

游戏中寻找朋友过程的心情和感受如何?

3.教师小结

在游戏中我们体验了找到朋友时欢乐的心情,没找到朋友时的失落心情,生活中我们要学会多去交朋友。

二、主题活动一:“谁最受欢迎”

1.交友明星评选会

教师讲述规则:每个小组先选出一个最受欢迎的成员到讲台前,每个同学的手上都有一张笑脸,你认为小组成员之中谁的人缘最好,最受欢迎,就把这朵红花贴到他(她)的左胸前。

2.交流心得

(1)选出最受欢迎的三位同学并询问其心理感受。

(2)小组讨论,了解受欢迎的原因。

3.教师小结

一个人拥有了许多朋友,也就拥有许多的快乐。要做一个受欢迎的人,身上往往拥有这样一些品质:如乐于助人、好学上进等。

三.主题活动二:生活万花筒

1.情景表演

表演内容:书法课上,明明不小心将墨水洒到红红的衣服上,两人便吵了起来……

2.小组讨论

(1)当事人的心理感受是什么?

(2)如何做可以不吵架?

(3)总结人际交往的技巧。

(宽容、理解、主动道歉、控制情绪等)

3.教师小结

对待同样的一件事情,处理方法不同,产生的结果往往也不一样,我们要学会站在对方的角度考虑,这样你才能更受欢迎,大家才能成为好朋友。

四、主题活动三:阳光交往行动

1.活动规则

老师要求学生先小组讨论,再填写“阳光交友行动表”。

2.教师小结

通过“阳光交往行动表",我们在人际交往中学会了如果要交到朋友,我们必须要做到以上行为。

五、总结与升华

教师布置学生每人制作一张“交友小名片

最后,伴随歌曲《朋友》,学生找朋友活动,结束课程。

六、板书设计:略

1.题目:小学五年级《成长的烦恼》片段教学

2.内容:

小学儿童在成长中遇到的不好处理的、难以解决的问题不应被忽视,这些看似小的问题,儿童解决了就成长了,不解决或是解决不好,就容易带来烦恼。长此以往,学生就会产生或大或小的心理问题。

3.基本要求:

(1)在10分钟内完成试讲;

(2)体现学生的主体性;

(3)引导学生积极面对烦恼,掌握解决烦恼的方法。

参考解析:

一、暖身活动:小调查

1.问卷调查

(1)你的烦恼:

A.很多 B.时常有 C.有时有 D.几乎没有

(2)你的烦恼主要来自:

A.自身 B.同学 C.父母 D.老师

(3)你遇到烦恼时主要是:

A.闷在心里 B.发火排泄 C.告诉他人 D.自己解决

(2)教师小结

通过课前下发的问卷调查,同学们有很多的烦恼,你们愿意诉说吗?

二.主题活动一:说出你的烦恼

1.鉴赏书本《少年维特之烦恼》

2.交流讨论

(1)你喜欢少年维特吗?说说你的看法。(2)生活中,你遇到了哪些烦恼?

3.教师小结

每个人都会遇到烦恼,每个人的烦恼各不相同,今天咱们就利用这个时间一起找一找解决烦恼的方法。

三.主题活动二:赶走烦恼

1.活动流程

(1)发放烦恼袋

提供三个烦恼袋,分别涉及学习、家庭、交友三个方面。

(2)展示烦恼

烦恼袋1:这次月考成绩一下来,我一看75分,我那么努力,爸爸妈妈还给我报了辅导班,但成绩却没有长进,不知道到底怎么回事。

烦恼袋2:我有些调皮,因此家里不管什么东西坏了,即使是弟弟搞坏的,爸爸妈妈也总说是我干的,开始我还申辩,后来就麻木了,但是他们就算是发现不是我干的也不向我道歉,真烦,坏人总是我!

2.交流讨论

(1)各小组针对烦恼袋中的内容进行讨论,找出解决方法,并以多种形式分享,展示自己小组的讨论结果。

(2)在各小组分享完后,教师给予评价。提炼出学生解决烦恼方法中的关键词,例如:倾诉、理解与沟通、换位思考、创造快乐(音乐、运动、日记、玩耍等)

3.教师小结

引导学生总结解决烦恼的秘诀。

今天我们一起找出了这么多解决烦恼的好办法,现在我们一起把它们收到妙计锦囊中:当我们有烦恼时,不是躲避,而是积极面对;不是窝在心里,而是与人倾诉;不是只考虑自己,而是换位思考;不是生气和抱怨,而是理解和沟通。

(2)将象征快乐的笑脸投进快乐屋。

(3)好书分享。

学生阅读《赶走烦恼的100种方法》

四.总结升华

1.播放歌曲《微笑百事达》。

2.教师小结

世界上每一个人的一生都是由他的烦恼和快乐汇成的,也正是这些快乐和烦恼见证了我们的成长。有烦恼,我们敢于面对;有快乐,我们懂得分享。你们是“快乐的种子",真心希望你们也能播撒出一份快乐,传递给身边的每一个人。就让我们“赶走烦恼,拥抱快乐"

五、板书设计(略)

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