小学音乐教师资格证面试真题：火车向着韶山跑

【教学过程】

(一)新课导入

教师表演歌曲《浏阳河》，并提问：这是哪个地区的民歌?听完有什么感受?

学生自由回答。

教师总结：这是湖南民歌《浏阳河》，表达了对浏阳河的赞美之情，今天我们学习的内容也是一首湖南地区的民歌。

顺势引入课题——《火车向着韶山跑》。

(二)初步感知

教师多媒体播放乐曲《火车向着韶山跑》，并提问：“乐曲由薄兰谷、程金元共同创作，它的速度和情绪是怎样的呢?给你带来怎样的感受?”

学生自由回答。

教师总结：乐曲速度适中，风格明朗，通过模仿自然的声音，将火车的形象刻画得栩栩如生。它的演奏形式是怎样的呢?

学生自主介绍木管五重奏。

教师总结：木管五重奏是长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号五种管乐器在一起合奏的音乐表现形式，五件乐器的材质、形制都各不相同。

(三)探究学习

1.教师再次播放乐曲，并提问：这首作品可以分为几段?

学生自由回答。

2.教师播放第一部分乐曲，引导学生边用肢体进行律动边思考：这部分音乐使用了哪些乐器?表达了怎样的情感?

学生自由回答。

教师总结。

3.教师再次播放第一部分乐曲，学生聆听音频并哼唱第一部分主题旋律。

4.教师播放第二部分乐曲，并提问：第二部分旋律有什么特点?

5.教师再次播放第二部分乐曲，请学生再次感受音乐形象。

6.教师播放第三部分乐曲，并提问：第三部分重复了第一部分还是第二部分的旋律?

7.完整聆听音乐，当听到第一部分旋律时用“la”轻声哼唱。

(四)巩固提高

教师播放歌曲版《火车向着韶山跑》，引导学生根据歌词内容进行创编表演，限时10分钟。

学生自由分组排练，而后进行展示。

教师给予鼓励性评价：通过大家的舞蹈表演，老师感受到了同学们丰富的创造力以及对于这首作品的理解。

(五)小结作业

师生共同总结：今天学习了《火车向着韶山跑》，感受到了乐曲蕴含的丰富情感，希望同学们热爱家乡、热爱祖国。

课后作业：搜集其他木管五重奏作品，下节课进行分享、交流。

【板书设计】略