幼儿教资面试真题弹唱：洗脸

(一) 情景导入

教师创设小猫小狗因为不会洗脸.没有好朋友的情景,引出到正确洗脸的方式，为活动的开展做铺垫。

师:小狗说:“汪汪， 汪汪，小兔子和小松鼠还有山羊伯伯都说不喜欢我了。说我的脸太脏太丑了”;小猫也说: “喵喵，喵喵，我也是我也是,小朋友们，快来教教我们洗脸的方法吧!”

师:小朋友们，让我们一起听一听歌曲《洗脸》.帮小猫小狗找到洗脸的好办法吧!

(二)活动展开

1.教师完整弹唱歌曲《洗脸》，幼儿初步感知歌曲内容。

(1)教师弹唱第一段并提问:在歌曲中听到了谁?小狗是怎样洗脸的?小猫是怎样洗脸的?

(2)教师弹唱第二段并提问:那么小朋友们是怎样洗脸的?

(过渡语:原来小猫和小狗一个只洗脸蛋，一个只洗鼻尖，都不正确，我们一起来用歌曲教一教它们怎样正确洗脸吧。)

2.教师出示图片，幼儿理解歌词和节奏并学唱歌曲。

(1)教师出示图片，请幼儿根据图片打节奏念歌词。

(重点重复带有附点的“小朋友，洗脸”及突然变换节奏的“擦擦干”。)

(2)教师与幼儿接唱歌曲，学习歌曲。

师:老师唱前半句，幼儿根据歌词挂图以及洗脸步骤图接后半句。

(老师唱“小狗洗脸”,幼儿唱“只洗脸蛋蛋”, 老师唱“小猫洗脸”.幼儿唱“只洗鼻尖尖”)

(3)角色扮演，演唱歌曲。

教师分发小猫、 小狗及小朋友的头饰，幼儿自主选择自己喜欢的角色进行扮演,学习正确洗脸的方法。

(过渡语:小朋友们都帮助小狗小猫找到了正确洗脸的方法，接下来就为洗脸这首歌搭配好看的动作跟小猫小狗一起洗洗脸吧。)

3.教师引导幼为歌曲创编动作并表演。

(1)教师引导幼儿组内自由创编动作。

要求:①动作符合歌词内容;

②边唱边跳。

(2)教师请个别小组展示自己创编的动作。

(三)活动结束——集体表演结束

教师与幼儿共同表演歌曲，在欢乐的氛围中自然结束活动。

师:小朋友们，让我们戴上头饰，一起跟着伴奏表演歌曲吧。

五、活动延伸

请幼儿回家将歌曲唱给家人听，根据歌曲内容学着自己正确的洗脸。