幼儿教资面试真题弹唱：小木偶

(一)活动导入一视频导入

教师出示木偶戏视频，引导幼儿观看。

师:小朋友们，今天音乐乐园里来了几个有趣的小朋友，我们一起来看一看吧!

(过渡语:小木偶演出累了,唱着小木偶之歌去游玩了，我们一起来听一听他都去了哪里吧? )

(二)活动展开

1教师分段弹唱歌曲《小木偶》，幼儿初步感知歌曲内容。

(1)教师弹唱第一段并提问:在歌曲中听到了谁?小木偶是什么样的心情?

(2)教师弹唱第二段并提问:小木偶去了哪里?发生了什么事情

(3)教师弹唱第三段并提问:小木偶这次去了哪里?做了什么?小木偶遇到火为什么会跑呢?

(过渡语:原来小木偶在游玩的时候去了水里玩，可以游游游,但是遇到火很害怕，就赶紧跑掉了。)

2教师带领幼儿根据图片理解歌词和节奏,并学唱歌曲。

(1)教师出示歌曲的图片，请幼) l打节奏念歌词。(着重体现二分音符时值变长，运用动作指挥幼儿拉长音念二分音符)

(2)教师与幼儿分角色演唱，幼儿学习运用正确的音色与表情演唱。

师:老师用小木偶妈妈的声音大大的唱，请小朋友们用小木偶的声音小小的唱。注意哦,唱到到水时是快乐的游游游,而遇到火应该是皱起眉头，紧张的唱出躲起来。

(3)幼儿交换角色跟着钢琴伴奏练唱，教师针对音准及节奏进行指导。

教师小结:小木偶在游玩的时候可以用拉长的声音长,但是遇到了水和火的时候可以用短小的声音来演唱，而且每三个字之间都是中间的音更高一些。

3.教师创设“小木偶历险记”的情境,引导幼儿创编动作。

师：小朋友们，让我们一起跟着小木偶出去玩吧，但是小木偶有一个要求，就是需要我们要根据他的音乐做出相应的动作哦。)

(2)教师请个别小组展示自己仿编内容。

(三)活动结束一集体表演结束

师:小朋友们，让我们一起跟着伴奏表演歌曲吧。

五、活动延伸

教师带领幼儿到阅读区,阅读《小木偶历险记》的故事。