《黎明的通知》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学内容和步骤
　　一、简要回顾上课时内容，引入新课
　　二、精读诗歌，评点诗歌内容
1．要求学生自读全诗，一定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。
　2．学生相互交流评点的内容。
　　3．在评点中注意以下问题：
　　(1)这个“通知”有哪些内容，这些内容集中表达了一个什么意思?
　　(2)迅速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人?
　　(3)语句理解：诗中说“通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”，这两句诗该如何理解?
　　(4)语句理解：诗歌末尾说：“趁这夜已快完了，请告诉他们／说他们所等待的就要来了”，这当中的“夜”和“所等待的”应该怎样理解?
　　(5)品味下面两节诗歌：
　　　　请歌唱者唱着歌来欢迎
　　　用草与露水所渗合的声音
　　　　请舞蹈者跳着舞来欢迎
　　　　披上她们白雾的晨衣
　　这两节诗读起来感觉很美，体会一下，诗人是如何表现出其中之美蕴的。
　　4．教师指名学生朗读自己所评点的内容。并引导学生相互评价该生所评点的优劣。
　　5．评点结束后，教师引导学生小结诗歌主要内容。
　　6．学生齐读全诗。
　　三、自读全诗，综合评价
　　1、讨论：这首诗主要运用了什么修辞方法?诗中的“黎明”有什么深刻的内涵?
　　2．提问：艾青说“一首诗是一个心灵的活的雕塑”，你感觉到这首诗所跳动的心灵了吗?
　　请你说说，在这首诗中，作者所要表达的主旨是什么?
　　3．你觉得这首诗写得怎么样?有哪些特色?请谈谈你的感受。
　　四、迁移训练
　　五、布置作业