《孔乙己》说课教案
五、确立重难点的依据。
学生是学习的主体，每当我向自己的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学生的心理特征，从而有针对性地确立学习的重点、难点及教学对象。根据以上理论及我教的班级的现状，
六、重难点。
我把以上目标均作为重点，根据学生不同层次确定为难点。
七、如何突破重难点。
那么，我是如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢？我决定从学情出发，把握两个原则；第一，注意高视角，低起点，先把基础知识落到实处，再循序渐进的进行教学。第二，重视素质教育，有意识地对学生进行科学素质的培养，因材施教。第三，以“笑”为突破口，创设问题情境，达到深入浅出情境教学的效果。
八、确立教法学法的依据。
以新大纲“教学中在重视的问题”和学生的实际水平及教材特点为依据，采取以下教学法进行教学:
1分层次教学法。
2目标导学法。
3教师“启发式、讨论式、探究式”学生“自主式”的分析归纳法。此种教学法着眼于学生的能力训练、着眼于学生学习方法的培养、着眼于学生知识的积累。
教学媒体：采用电脑课件辅助教学
九、预习
1、利用工具书解决字词；
2、勾画、圈点、作批注、摘抄名句（习惯的培养）
3、有感情的朗读课文（注意不同人物身份要读出不同的语气）
十、教学设想：
1、以“笑”为突破口，组织安排教学全过程。
2、分层次教学，以激发不同层次学生的学习兴趣。
责编：daiy
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