1. 题目：3的倍数的特征2. 基本要求:(1）注重探究过程，总结3的倍数的特征；(2）进行必要的板书；(3）设置提问环节。【试讲逐字稿】师：好，同学们上课。在上节课我们共同探究了有关2和5的倍数的特
1. 题目：《勾股定理的逆定理》2. 基本要求：（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；（2）让学生体会勾股定理的逆定理得出过程，理解并掌握勾股定理的逆定理；（3）教学中注意师生间的交流
1、题目：三角形内角和的证明2、基本要求：（1）要求目标明确，重点突出；（2）试讲时间把控在10分钟之内；（3）试讲过程要有具体的提问。【试讲逐字稿】上方有配套的试讲视频哦 ↑ ↑
1、题目：《有理数的乘法》2、基本要求：（1）要有板书；（2）试讲十分钟左右；（3）条理清晰，重点突出；（4）学生自主归纳有理数乘法法则。【教案简案】（一）情景导入甲乙两个水库，甲水库的水每天升高3米
1. 题目：《小数的意义》2. 基本要求：（1）结合教学内容适当板书；（2）试讲十分钟左右；（3）条理清晰，重点突出；（4）教学过程中要有互动。【教案简案】（一）新课导入去逛超市看到价格标签，这代表多
1. 题目：分数加减混合运算2. 基本要求：（1）结合教学内容适当板书；（2）试讲十分钟左右；（3）条理清晰，重点突出；（4）教学过程中要有互动。【基本教学思路】（一）导入采用多媒体展示森林公园的图片
1、题目：三角形内角和的证明2、基本要求：（1）要求目标明确，重点突出；（2）试讲时间把控在10分钟之内；（3）试讲过程要有具体的提问。【试讲逐字稿】上方有配套的试讲视频哦 ↑ ↑
1. 题目：3的倍数的特征2. 基本要求:(1）注重探究过程，总结3的倍数的特征；(2）进行必要的板书；(3）设置提问环节。【试讲逐字稿】师：好，同学们上课。在上节课我们共同探究了有关2和5的倍数的特
