中学心理学复习资料第三章

第三章

1、个别差异是指心理的个别差异或个性差异，即人们在兴趣、能力、气质、性格等方面的差异。它表现在质和量两个方面。

2、了解中学生心理的个别差异的意义？

一、为因材施教和选拔人才提供依据

二、为指导学生进行职业选择提供依据

3、了解学生心理个别差异的方法主要有观察法、实验法、调查法、作品分析法、个案法以及能力测量、人格测验等。

4、学生个别差异的个鉴定一般包括以下四部分的内容：

（1）一般情况。（2）个性心理特点。（3）个性特点形成的原因分析。（4）提出教育措施

5、兴趣在人与人之间存在着很大差别，其差异主要表现在以下四个方面：

（1）兴趣的指向性（2）兴趣的广阔性（3）兴趣的稳定性（4）兴趣的效能性

6、能力是个体顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。

7、人的能力可以分为一般能力和特殊能力两大类。一般能力是指完成各项活动都必须具备的基本能力。

8、据研究，个体智力发展水平的分布人数越多越接近于常态分布，即“两头小，中间大”。

9、气质是个体心理特征的一个方面，是指一个人心理活动和行为的动力特点。

10、早在公元前五世纪，气质学说就由古希腊的医生希波克拉底和罗马医生盖伦提出

11、希波克拉底认为人体内有四种体液：血液、粘液、黄疸汁和黑胆汁。

12、巴莆洛夫的高级神经活动类型学说发现，人的大脑皮层神经活动的兴奋过程和抑制过程具有强度、平衡性和灵活性三种基本特征。人的高级神经活动类型划分为四种：强、平衡、灵活型（活泼型）；强、平衡、不灵活型（安静型）；强、不平衡型（兴奋型）；弱型（抑制型）。

13、性格类型的分类：①以心理活动的优势性来来划分性格类型。依据理智、情绪和意志三者的性格特征

②以心理倾向划分性格类型。性格划分为内倾向型和外倾向型。

③按照个体独立性程度划分性格类型。可以把人的性格分为独立型和顺从型。

14、心理学研究认为，男女学生智力发展速度存在着年龄倾向差异。

15、通常女生的形象记忆，形象思维发展较好，学习语文、外语等更容易；男生的抽象记忆、抽象思维发展较好，学习理科更容易。