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09年教师资格教育心理学简答题汇总六

来源:233网校 2009年5月12日
1、形成学生不良品德的主观因素
答:1)缺乏正确的道德观念
2)异常的情感
3)意志薄弱
4)不良行为习惯
2、如何锻炼学生的道德意志?
答:1)提高道德认识丰富道德情感
2)在活动中锻炼学生的道德意志
3)针对不同的意志品质采取不同的锻炼措施。
3、幼儿期词汇发展的特点?
答:1)词汇数量的增加
2)词类范围扩大
3)词义理解的加深
4)积极词汇增长。
4、幼儿思维发展的特点?
答:1)具体形象性思维
2)抽象逻辑性思维萌芽
3)言语在思维发展中的作用日益增强。
5、幼儿情绪发展的特点?
答:1)情绪稳定性逐渐提高
2)情绪控制力增强
3)社会情感开始发展且逐步丰富和加深。
6、幼儿言语能力的培养?
答:1)创造条件,让幼儿有充分交往与活动的机会
2)重视对幼儿言语能力的训练
3)注意发挥成人言语的榜样作用。
7、儿童的学习内部动机分类?
答:1)为了好分数、不落人后,或是为了得到表扬和奖励而学习,
2)为了履行组织交给自己的任务,或为集体争光而学习
3)为了个人前途而学习
4)为祖国的前途、人民的利益而学习。
8、小学儿童学习障碍的症状?
答:1)感知、思维和语言方面
2)在行为、情绪和社会性方面
3)其他方面问题,如发育迟缓、品德问题等。
9、学习障碍儿童的预防和矫治?
答:预防:1)避免可能造成损伤的因素
2)注意儿童心理健康,培养健康人格
3)关心儿童的学习,及早提供对差生帮助,使他们能跟上班级的学习进度。
矫治:1)提供特殊教育2)记性行为矫正
10、小学生思维的智力品质特点?
答:1)随着年级增高而逐步发展
2)抽象逻辑思维还缺乏自觉性
3)抽象逻辑思维水平还处于初级阶段。

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