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快速掌握考核精要中学教育心理学:第五章 学习迁移

来源:233网校 2013年2月23日

第三节 为迁移而教

  一、影响迁移的因素
  (一)相似性
  两项学习任务中含有的共同成分的多少决定相似性的大小,如所含共同成分较多将产生较大的相似性,并导致迁移的产生。
  (二)原有认知结构
  原有认知对迁移的影响主要表现在以下3个方面:
  1.学习者是否拥有相应的背景知识,是迁移产生的基本前提条件。
  2.已有知识经验的概括水平。
  3.学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生。
  (三)学习定势
  心向与定势常常是指同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。学习定势也称学习心向,是指学习者进行学习活动时的心理准备状态。
  二、为迁移而教
  1.在真实生活中学习。2.精选教材,重视基础知识和基本原理。3.合理安排教学程序。4.教授学习策略。5.合理编排教学内容。

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