(一)满足社交需要。获得社会支持和安全感
中学生人际交往是为了满足社交需要，获得社会支持和安全感。研究表明了在青少年期间同伴关系中友谊的功能，前青年期和青年早期的友谊是社会支持的重要源泉，它能减少青少年对在这一特殊时期出现的急剧变化的焦虑和恐惧。在情绪不稳定的前青年期，友谊体验是安全感发展的催化剂。
(二)形成健康人格和健康心理
沙利文的精神病学人际理论的主要思想之一就是个体的人格是由个体的社会关系塑造的。他尤其重视同伴关系在前青年期和青年初期的重要作用。他认为，同伴为个体逐渐理解合作与竞争的社会规则和服从与支配的社会角色构建了基本框架。这一时期充分良好的同伴关系也是形成健康的自我概念所必需的。他认为，在少年期被群体孤立的体验将导致自卑感。如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定良好的人际关系，那么这个人会有明显的性格缺陷。大量研究结果都证明，健康人格总是与健康的心理交往相伴随的，即同别人的交往和人际关系都很好。
(三)发展社会能力
皮亚杰论述了同伴关系在社会能力发展中的作用。他认为，正是产生于同伴关系中的合作与感情共鸣才使得青少年中学生获得了关于社会的更广阔的认知视野。良好的人际关系能够促进儿童青少年社会技能与自我意识的发展、学业成绩的提高及心理的健康发展。对于正在成长中的中学生，人际交往对他们的成长和发展尤为重要。
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