2012年教师资格《小学教育教学知识与能力》考前冲刺试卷(8)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)
1、学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（　　）。
A．发散思维
B．聚合思维
C．概括思维
D．间接思维
2、阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（　　）的动机。
A．追求利益
B．追求刺激
C．避免困难
D．避免失败
3、对学校教育来说，课外活动（　　）。
A．与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B．是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C．并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D．是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
4、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行测定的评价是（　　）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．正式评价
D．非正式评价
5、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（　　）。
A．察举制
B．举孝廉
C．九品中正制
D．科举制
6、建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革（　　）。
A．教学方法
B．教学内容
C．教学组织形式
D．考试制度
7、“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（　　）的教育主张。
A．朱熹
B．墨子
C．荀子
D．孔子
8、将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（　　）。
A．课程的制定者
B．课程的任务
C．课程的组织方式
D．课程的功能
9、操作技能形成的具体途径是（　　）
A． 示范
B． 讲解
C． 练习
D． 反馈
10、教师在学生心目中具有天然的（　　）。
A．可爱性
B．可敬性
C．权威性
D．厌恶性