2020年教师资格《幼儿保教知识与能力》模拟卷(8月卷）

11.【参考答案】

角色游戏是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称主题角色游戏。

角色游戏的主要功能：

(1)在身体发展中的作用

①促进儿童身体的生长发育。

②发展儿童的基本动作和技能。

③增强儿童对外界环境变化的适应能力。

④有利于儿童的身心健康。

(2)在智力发展中的作用

①扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识。

②促进儿童言语的发展。

③促进儿童想象力的发展。

④促进儿童思维能力的发展。

(3)在社会性发展中的作用

①为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力。

②有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人。

③有助于儿童学习社会角色的行为规范，提高角色扮演的能力。

④有助于儿童掌握行为规范，形成良好的道德品质。

⑤有助于增强儿童的自制力。

(4)在情感发展中的作用

①丰富儿童积极的情绪情感体验。

②发展儿童的自尊心和自信心。

③角色游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。

12.【参考答案】

陈鹤琴的学前教育课程理念主要是“活教育”理论。

(1)“活教育”的目的论

“活教育”的目的是做人、做中国人、做现代中国人。陈鹤琴认为学校教育的根本任务不仅仅是传授知识于儿童，更重要的是培养幼儿如何“做人”。他强调从小塑造儿童良好品德、健全人格的重要性。

(2)“活教育”的课程论

陈鹤琴反对传统教育中的“书本中心”的思想，倡导一种大自然、大社会都是活教材的课程论。陈鹤琴倡导的幼儿教育是要贴近儿童的实际生活，促进幼儿生动、活泼地发展。“活教育”的课程打破以学科组织的传统模式，而改成活动中心和活动单元的形式，具体包括五方面的活动，即健康活动、社会活动、艺术活动、科学活动和语文活动，称为“五指活动课程”。

(3)“活教育”的方法论

“活教育”的方法就是“做中教，做中学，做中求进步”。在陈鹤琴看来，“做”是幼儿学习的基础。